Zpět na vyhledávání

Bc. Aneta Řezníčková

Master's thesis

Komparace kurikulárních dokumentů České republiky a Anglie

Comparison of curriculum documents of the Czech Republic and England
Abstract:
Diplomová práce má teoreticko-empirický charakter. Zabývá se komparací státních kuriku-lárních dokumentů předškolního vzdělávání v České republice a Anglii. Cílem teoretické části je vymezit a sumarizovat teoretická východiska o kurikulárních postupech předškolní-ho vzdělávání v České republice a Anglii. Empirická část představuje kvalitativní design a byl realizován pomocí metody obsahové analýzy …more
Abstract:
The thesis is a theoretical and empirical character. It deals with comparison of state curricu-lum documents of pre-school education in the Czech Republic and England. The aim of the theoretical part is to define and summarize the theoretical background about the curriculum of pre-school education in the Czech Republic and England. The empirical part introduces qualitative design and was implemented …more
 

Keywords

kurikulární dokumenty transformace kurikula školský systém vymezení předškolního vzdělávání v České republice a Anglii
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 4. 2019

Thesis defence

  • Supervisor: doc. PaedDr. Adriana Wiegerová, PhD.

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

Řezníčková, Aneta. Komparace kurikulárních dokumentů České republiky a Anglie. Zlín, 2019. diplomová práce (Mgr.). Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií

Full text of thesis

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • autentizovaným zaměstnancům ze stejné školy/fakulty
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií
Plny text prace je k dispozici v elektronicke podobe
https://portal2.utb.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=52123 Reference to the local database file of the institution