Ein Schritt weiter oder zurück? Zu multimedialen Tendenzen im zeitgenössischen deutschen Drama – Bc. Jan Trna
Bc. Jan Trna
Diplomová práce
Ein Schritt weiter oder zurück? Zu multimedialen Tendenzen im zeitgenössischen deutschen Drama
The Multimedial Trends in comtemporary German Theatre
Abstract:
The objective of the presented diploma thesis is to offer a brief overview of multimedia tendencies in contemporary German drama. At first the thesis explains the essential terminology that is very diverse as far as media studies are concerned. Then it defines the very nature of media in theatre, introduces the concept of intermediality and outlines historical development of the use of film, video …víceAbstract:
Předkládaná magisterská diplomová práce si klade za cíl stručně zmapovat multimediální tendence v současném německém dramatu. Nejdříve objasňuje základní pojmosloví, které je i v rámci mediální vědy nesourodé, poté formuluje mediální podstatu divadla, představuje koncept intermediality a nastiňuje historický vývoj uplatnění filmu, videa, internetu a nových médií v divadle, přičemž se věnuje poetice …více
Jazyk práce: němčina
Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 7. 2016
Identifikátor:
https://is.muni.cz/th/cfifb/
Obhajoba závěrečné práce
- Obhajoba proběhla 8. 9. 2016
- Vedoucí: doc. Mgr. Aleš Urválek, Ph.D.
- Oponent: Dr. Christian Steltz
Citační záznam
Plný text práce
Obsah online archivu závěrečné práce
Zveřejněno v Theses:- světu
Jak jinak získat přístup k textu
Instituce archivující a zpřístupňující práci: Masarykova univerzita, Filozofická fakultaMasarykova univerzita
Filozofická fakultaMagisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství německého jazyka a literatury pro střední školy
Práce na příbuzné téma
-
Film jako umění, umění jako film
Lucie KRAMPEROVÁ -
Fúze digitálních her a filmů – interaktivní film: struktura a rozdíly ve vyprávění příběhu
Lubomír Konečný -
Fenomén distribuce filmu na sociálních sítích ? Inspirace pro krátký animovaný film
Lucie KŮRKOVÁ -
Film im Deutschunterricht. Profit der Entwicklung von Hör-Seh-Kompetenz am Beispiel eines didaktisierten Films.
Petra Procházková