Akvizice frázových komparativů v češtině

Mgr. Linda Doleží, Ph.D.

Doctoral thesis

Language Acquisition of Czech Phrasal Compartatives

Anotácia:

Ve své práci se pokouším přispět k výzkumu dětské řeči vlastním výzkumem týkajícím se akvizice českých frázových komparativů. První část práce má obecný charakter a snaží se zachytit hlavní akviziční teorie, jejich nejdůležitější zástupce a publikace v češtině i jiných jazycích. Poté jsou ilustrovány výzkumné metody. Podrobně je představena především metoda vyvolané imitace, neboť je hlavní výzkumnou metodou případové studie, tvořící druhou část práce. V případové studii jsou nejprve uvedeny analýzy frázových komparativů, které je možné rozdělit na analýzy přímé a nepřímé. Oproti představitelům analýzy přímé považují zastánci analýzy nepřímé frázové komparativy za výsledek eliptických procesů. Frázové komparativy jsou tak derivovány ze svých větných protějšků. Právě eliptický charakter těchto struktur je považován za důvod obtížného a pozdního procesu osvojování. Celý akviziční proces je v práci popsán již od jednoslovného stádia a pozornost je věnována jak morfologickým (přílišná regularizace), tak sémantickým (pozdní porozumění) a zejména syntaktickým (používání pozitivu místo komparativu) jevům. V případové studii se zabýváme tím, jak se děti (64 dětí, věk 3,1 – 6,7) vypořádávají s opakováním frázových komparativů a jejich větných protějšků v experimentu založeném na vyvolané imitaci. Výsledky a jejich statistická analýza mluví ve prospěch přímé analýzy frázových komparativů. Pozornost je věnována i dalším zajímavým jevům, jež byly v datech nalezeny. Závěr práce tvoří úvaha nad vztahem teoretických a empirických přístupů a nad perspektivami, které mohou výzkumu dětské řeči nabídnout.

Abstract:

In my thesis I wanted to contribute to the ongoing research concerning child language acquisition with the analysis of the acquisition process of Czech phrasal comparatives. The first part of the thesis is of a more general character and portrays the main language acquisition theories together with the key representants and their publications in Czech as well as in other linguistic environments. Furthermore, possibilities of the research methodology are sketched and elicited imitation – research methodology of the present case study – is described in a detailed way. The case study constitutes the second part of the thesis. Several theoretical analysis of phrasal comparatives are presented and two conflicting approaches are introduced – the direct and the indirect analysis. In contrast to the direct analysis proponents of the indirect analysis regard phrasal comparatives as results of elliptical processes and thus derived from their sentential counterparts. Elliptical character is sometimes considered to be the reason of quite a late acquisition of comparative structures. The acquisition process was depicted from one-word stage onwards. Attention was paid to the difficulties children experience at the morphological (overregularization), semantic (late understanding) and syntactic (use of positive forms instead of comapratives in comparative structures) levels. Our case study focused on how children cope with the imitation of Czech phrasal comparatives and their sentential counterparts in an elicited imitation task (64 children, age 3,1 – 6,7). The results and the statistical analysis seem to be more consistent with the direct analysis of the phrasal comparatives. Several other interesting phenomena observed in the data were investigated. Reflection on the relation between theoretical and empirical approaches and the perspectives they may offer in child language acquisition study and research concludes the thesis.

Kľúčové slová

jazyková akvizice, dětská řeč, syntax, frázové komparativy, vyvolaná imitace

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 11. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 12. 2008
• Vedúci: prof. PhDr. Petr Karlík, CSc.
• Oponent: Dr. Roland Meyer, doc. PhDr. Iva Nebeská, CSc.

Masaryk University

Faculty of Arts

Doctoral programme / odbor:
Philology / Czech Language