Grenzenloses Sprachenlernen - Fremdsprachenprojekt für die Unterstützung der grenzüberschreitenden Kommunikation der Nachbarregionen Brünn - Wien

Mgr. Jana Šubrtová

Master's thesis

Foreign Language Teaching - Project Supporting Cross-border Cooperation between Brno and Vienna

Anotácia:

Diplomová práce Překročením hranic za novými zkušenostmi – cizojazyčný projekt na podporu přeshraniční spolupráce mezi sousedními regiony Brno-Vídeň pojednává o proměně českého školství a jeho ovlivnění současné školy z pohledu nových vývojových trendů a kurikulárních konceptů vzdělávací politiky v Evropě. Práce je zaměřena na projektovou výuku, která jako komplexní výuková metoda přispívá k rozvoji klíčových kompetencí žáků a podporuje jejich autonomii v učení. Projekt předkládá několik možností, které mohou být impulsem a motivací pro realizaci přeshraničních projektů a motivací pro oživení cizojazyčné výuky. Uvedené postupy zařazují reálie do výuky, prolínání několika předmětů přispívá k oživení a především propojení teoretických znalostí s praxí. Projektová metoda směřuje k otevřené a moderní výuce, kde je zároveň posilován vztah mezi žákem a učitelem, přitom je ale žák veden k autonomii a zodpovědnosti za své vlastní učení.

Abstract:

My graduation theses called “Crossing of borders to get new experiences” – a foreign-language project arisen to support the cross-border cooperation between two neighbour regions Brno and Vienna – deals with changes of the Czech school system and their influence on the present situation of education from the view of new developing trends and curricular concepts of the policy of education in the Europe. The work concentrates on project teaching, the complex teaching method which helps to develop key competences of pupils and supports their autonomy in study. The project offers several options that can serve as an impulse and motivation for realization of cross-borders projects and motivation for animation of foreign languages teaching. The listed plans insert applied geography into the schoolwork, the transparency of subjects helps to improve the animation and interconnections of theoretical knowledge with praxis especially. The project-teaching method proceeds to the open and modern teaching, where the relationship between pupils and teachers is intensified. Nevertheless, pupils are led up to autonomy and responsibility for their own study.

Kľúčové slová

Vzdělávací vývojové trendy, rámcově vzdělávací program, projektová výuka, klíčové kompetence, evropské jazykové portfolio, moderní výuka Developing trends, project-teaching, key competences, European language portfolio, modern teaching

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2007
• Vedúci: PhDr. Alice Brychová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Lower Secondary School Teacher Training in German Language and Literature