Hodnocení žáků v praktickém vyučování vybrané střední odborné školy.

Luděk Zelníček

Bakalářská práce

Assessment of pupils in practical lessons of selected high school

Anotace:

V bakalářské práci je řešeno téma hodnocení žáků středních odborných škol a vliv tohoto hodnocení na jejich motivaci k učení. Bakalářská práci tvoří část teore-tická a praktická. Teoretická část se zabývá seznámením se současným stavem řešené problematiky, vymezuje základní pojmy související se školním hodnoce-ním. Dále jsou stručně popsány formy a funkce hodnocení se zaměřením na hod-nocení jako motivační faktor pro další učení žáků. Teoretická část byla zpracována na základě studia odborných zdrojů za použití metody analýzy, srovnávání a syn-tézy. Praktická část zjišťuje z pohledu žáků, jaká forma hodnocení v praktickém vyučování na Střední škole informatiky, poštovnictví a finančnictví Brno, příspěv-kové organizaci, Čichnova 23 převládá a zda jsou tyto způsoby hodnocení pro žáky motivující k učení. Získání potřebných dat bylo provedeno prostřednictvím dotazníkového šetření mezi žáky druhých a třetích ročníků technických i netech-nických oborů. Data jsou vyhodnocena prostřednictvím popisné statistiky. Vý-sledky jsou zpracovány do přehledných tabulek a grafů. Ze získaných výsledků je formulován závěr a doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the topic of evaluation of pupils of secondary vocational schools and the influence of this evaluation on their motivation to learn. The bachelor thesis is a theoretical and practical part. The theoretical part deals with familiarization with the current state of the problem solved, defines basic concepts related to school evaluation. The forms and functions of assessment with a focus on assessment as a motivational factor for further pupil learning are briefly described. The theoretical part was elaborated on the basis of the study of expert sources using the method of analysis, comparison and synthesis.The practical part identifies from the point of view of pupils the form of assessment in practical lessons at the Secondary School of Informatics, Post and Financial Engineering in Brno, the Contribution Organization, Čichnova 23, and whether these methods of assessment are motivated by pupils. The necessary data were obtained through a questionnaire survey among second and third year students of both technical and non-technical fields. The data are evaluated using descriptive statistics. The results are processed into transparent tables and charts. Results and recommendations for pedagogical practice are formulated from the results

Klíčová slova

Žák, Forma hodnocení, Motivace, Způsoby hodnocení

Keywords

Motivation, Student, Methods of evaluation, Form of evaluation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 5. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Pavel Pecina, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku