Vzdělávání žáků s hlubokým mentálním postižením z pohledu asistenta pedagoga

Markéta SLOVÁKOVÁ

Bakalářská práce

Education for pupils with deep profound mental disabilities from the perspective of a teacher

Anotace:

Bakalářské práce se zabývá vzděláváním žáků s hlubokým mentálním postižením z pohledu asistenta pedagoga. Je rozdělena na dvě části a to teoretickou a praktickou část. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol, zabývajících se vymezením pojmu mentální retardace a mentálního postižení, historií mentálního postižení, klasifikací a etiologií mentálního postižení, dále popisuje vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v České republice, popisuje možnosti vzdělávání žáků s mentálním postižením a možnosti využívání alternativních metod v této oblasti. Praktická část obsahuje jednotlivé případové studie žáků s hlubokým mentálním postižením, popisy činností žáků v rámci jednotlivých předmětů. Seznamuje nás s prostředím třídy, s náplní práce asistenta pedagoga a ukazuje na jednotlivá specifika ve vzdělávání žáků s hlubokým mentálním postižením.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the education of pupils with deep mental disabilities from the point of view of the teacher's assistant. It is divided into two parts, namely the theoretical and practical part. The theoretical part is divided into three chapters dealing with the definition of the concept of mental retardation and mental disability, history of mental disability, classification and etiology of mental disability, describes the education of pupils with special educational needs in the Czech Republic, describes the possibilities of education of pupils with mental disabilities and possibilities of using alternative methods in this area. The practical part contains individual case studies of pupils with deep mental disabilities, descriptions of pupil activities within individual subjects. It introduces us to the classroom environment, with the work of the assistant teacher, and points to the specifics in the education of pupils with deep mental disabilities.

Klíčová slova

hluboké mentální postižení, mentální retardace, asistent pedagoga, vzdělávání, alternativní metody

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 12. 2018

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 1. 2019
• Vedoucí: doc. PaedDr. Petr Franiok, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika