Komparácia vzdelávacej politiky Slovenska a Českej republiky pohľadom medzinárodných šetrení IEA a OECD

Nina JAVORSKÁ

Bakalářská práce

Comparison of educational policies of Slovakia and the Czech Republic from the perspective of international studies by IEA and OECD

Anotace:

Bakalárska práca sa zaoberá faktormi ovplyvňujúcimi vzdelávacie výsledky žiakov na Slovensku a v Českej republike na základe údajov z medzinárodného šetrenia PISA v rokoch 2003 až 2022. Zameriava sa na vplyv individuálnych a školských charakteristík na výsledky v matematickej, čitateľskej a prírodovednej gramotnosti, pričom osobitná pozornosť je venovaná socioekonomickému statusu, rodovým rozdielom a vybraným psychosociálnym faktorom. Analýza je realizovaná pomocou viacúrovňového modelovania, ktoré umožňuje zohľadniť štruktúru dát na úrovni žiakov a škôl. Výsledky poukazujú na dominantný vplyv socioekonomického zloženia školy, ktorý prevyšuje vplyv rodinného zázemia žiaka, a identifikujú rozdiely medzi Slovenskom a Českou republikou. Práca tak prispieva k lepšiemu pochopeniu faktorov ovplyvňujúcich vzdelávacie výsledky a významu vzdelávacej politiky pri podpore rovnosti príležitostí vo vzdelávaní.

Abstract:

The bachelor's thesis examines the factors influencing students' educational outcomes in Slovakia and the Czech Republic based on data from the international PISA assessments from 2003 to 2022. It focuses on the impact of individual and school characteristics on performance in mathematics, reading, and science literacy, with particular attention to socioeconomic status, gender differences, and selected psychosocial factors. The analysis is conducted using multilevel modelling, which accounts for the data structure at both the student and school levels. The results highlight the dominant influence of a school's socioeconomic composition, which outweighs the effect of a student's family background, and identify differences between Slovakia and the Czech Republic. The thesis thus contributes to a better understanding of the factors affecting educational outcomes and the importance of education policy in promoting equal opportunities in education.

Klíčová slova

vzdelávacia politika, PISA, vzdelávacie výsledky, socioekonomický status, matematická gramotnosť, čitateľská gramotnosť, prírodovedná gramotnosť, Slovenská republika, Česká republika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Jakub Lysek, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Sociálněvědní analytik / Sociálněvědní analytik