Mluvený projev žáků na 1. stupni ZŠ

Mgr. Veronika Legerská

Master's thesis

Spoken utterance by pupils at primary school

Abstract:

Diplomová práce „Mluvený projev žáků na 1. stupni základní školy“ je rozdělena na tři části. Teoretická část vychází z kapitoly zabývající se osobností žáka, následují kapitoly teoretického pojednání o řeči, komunikaci a technice mluveného projevu. Dále poukazuje na závazná východiska ve vzdělávacím programu, dramatickou výchovu, na formy výchovně vzdělávacího procesu, které lze uplatnit v praxi v tomto oboru. Výzkumné šetření je zaměřeno na cvičné učitele 1. stupně základních škol v Brně. Výsledky reflektují problematiku mluveného projevu žáků na 1. stupni základní školy. Praktická část obsahuje konkrétních lekce a náměty na běžné hodiny výuky na základní škole. Všechny byly prověřeny v praxi a jsou doloženy reflexí, která byla konzultována s pozorujícím učitelem.

Abstract:

This diploma thesis – “Spoken Utterance of Pupils in elementary schools” is divided into three parts. The theoretical part is based on a chapter dealing with pupil´s personality followed by a theoretical discourse about speech, communication and technique of spoken utterance. In the following, it looks to the binding basis in the educational scheme, the training in dramatic arts, forms of educative and training processes which can be applied in real-life situation in this field. The research survey is focused on trainee teachers in elementary schools in Brno (1st to 5th grade). The results reflect spoken utterance of pupils in elementary schools. The practical part consists of specific sessions and topics for standard teaching plan in elementary schools. All of them have been tested in practice and are supported by a reflection that was consulted with the supervising teacher.

Keywords

Mluva, mluvní výchova, přednes, technika mluveného projevu, řeč, komunikace, výrazové prostředky, loutka, dramatická výchova, projektové vyučování, skupinová práce, interpretace, osobnost dítěte. speaking, speech education, utterance, technice of spoken utterance, speech, communication, means of expression, dummy, dramatic education, project based education, group work, interpretation, child´s personality

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 4. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 7. 6. 2013
• Supervisor: PaedDr. Marie Pavlovská, Ph.D.
• Reader: Mgr. Tomáš Doležal

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training