Studijní neúspěšnost a nuda na vysoké škole

Anita VALIŠOVÁ

Bakalářská práce

Academic Failure and Boredom at the University

Anotace:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na studijní neúspěšnost na vysoké škole a vliv nudy na akademické výsledky studentů. Teoretická část se věnuje příčinám a důsledkům studijního neúspěchu, včetně přechodu z střední školy, osobnostních faktorů a motivace. Dále zkoumá měření úspěšnosti a neúspěšnosti pomocí kvalitativních a kvantitativních metod. Druhá část se zabývá nudou, která může být způsobena nedostatečnou stimulací a nevhodnými vyučovacími metodami, a to jak z filozofického, tak praktického pohledu, včetně současných výzkumů. Praktická část výzkumu, provedeného pomocí dotazníku s 132 otázkami, ukázala, že většina studentů dosahuje dobrých výsledků, avšak přibližně jedna třetina má problémy s plněním zkoušek. Nuda, spojená s nízkou stimulací a nezájmem, negativně ovlivňuje motivaci a angažovanost studentů. Validizace nástroje MSBS potvrdila jeho pětifaktorovou strukturu i v českém kontextu. Práce je ukončena rozborem dalších faktorů mající vliv na studijní neúspěch.

Abstract:

This bachelor's thesis focuses on academic failure at university and the impact of boredom on students' academic performance. The theoretical part addresses the causes and consequences of academic failure, including the transition from high school, personality factors, and motivation. It further explores the measurement of success and failure using both qualitative and quantitative methods. The second part deals with boredom, which can be caused by insufficient stimulation and inappropriate teaching methods, examined from both philosophical and practical perspectives, including current research. The practical part of the study, conducted with a questionnaire containing 132 questions, revealed that while most students achieve good results, approximately one-third face difficulties with exams. Boredom, associated with low stimulation and disinterest, negatively affects students' motivation and engagement. Validation of the MSBS tool confirmed its five-factor structure in the Czech context. The thesis concludes with an analysis of additional factors influencing academic failure.

Klíčová slova

studijní neúspěch, měření úspěšnosti a neúspěšnosti, motivace, osobnostně-situační kontext, acedia, Svendsen, nuda, nuda na VŠ, validizace nástroje MSBS, akademické výsledky, akademický výkon studentů

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 8. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jaromír Murgaš, CSc., Mgr. Kateřina Kubíková, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta filozofická

Bakalářský studijní program / obor:
Humanitní studia / Humanistika