Efektivita zvládání zátěže studentů vysokých škol

Michaela VOLKOVÁ

Bachelor's thesis

Effectiveness of coping among university students

Abstract:

Ve své bakalářské práci se zabývám efektivitou zvládání zátěže u studentů vysokých škol. Práce je rozdělena na část teoretickou a část empirickou. Teoretická část se skládá ze šesti kapitol, v nichž se postupně zabývám vymezením základních teoretických konceptů, kterými jsou stres, zátěž, coping a jeho efektivita jež souvisejí s výzkumem a jsou zasazeny do kontextu problematiky zvládání zátěže u studentů vysokých škol. Dále se v teoretické části zabývám konkrétními stresory, se kterými se studenti vysokých škol setkávají. Empirická část je pak zaměřena na výzkum zabývající se copingovými strategiemi a jejich efektivitou u studentů vysokých škol. Bylo zjištěno, že za nejvíce užívanou a také za nejefektivnější strategii je studenty vysokých škol považována strategie zaměřená na problém.

Abstract:

In my bachelor thesis I deal with theme of effectiveness of coping among university students. The work is divided into theoretical part and empirical part. The theoretical part consists of six chapters, which gradually deal with the definition of basic theoretical concepts, which are stress, strain, coping and its effectiveness related to the research and are set in the context of the issue of coping among university students. Furthermore, the theoretical part deals with specific stressors faced by university students. The empirical part is focused on research dealing with coping strategies and their effectiveness among university students. It was found that the most commonly used and most effective strategy among university students is problem focused strategy.

Keywords

stres, zátěž, coping, copingové strategie, copingové styly, efektivita

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 4. 2016

Accessible from:: 19. 4. 2016

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. František Baumgartner, CSc.

University of Ostrava

Faculty of Arts

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology