Využití kompetencí divadelního dramaturga v praxi učitele na Waldorfském lyceu

Matouš Černý

Diplomová práce

Using the qualification of a literary manager in the teaching practice at the secondary school Waldorfské lyceum

Anotace:

Tato diplomová práce pojednává o možnosti využití kompetencí divadelního dramaturga v oboru pedagogiky a didaktiky, konkrétně pak při vykonávání profese středoškolského učitele na Waldorfském lyceu. V první části se autor zabývá charakterizací povolání dramaturga a učitele a vymezením souboru kompetencí, které jsou pro tyto profese nezbytné. Dále obě tato povolání porovnává a hledá styčné body a paralely mezi rolí dramaturga v divadelním provozu a rolí učitele v provozu školy. V další části se autor věnuje představení waldorfské pedagogiky a jejích specifik s ohledem začlenění scénického umění do výuky a rozebírá divadelní poetiku Rudolfa Steinera včetně jeho přístupu k mluvnímu projevu a pohybovému umění eurytmie. Ve stěžejní třetí části diplomové práce autor líčí své zkušenosti z praxe učitele na Waldorfském lyceu a zabývá se jednotlivými oblastmi své činnosti – projekty literárními, scénickými, uměleckými i kulturními, a to zejména ve vztahu k využití kompetencí dramaturga, získaných studiem dramaturgie činoherního divadla na DAMU.

Abstract:

This diploma thesis deals with the ways of using the qualifications of a literary manager in the field of pedagogy and didactics, specifically while teaching at a secondary school called Waldorfské lyceum. In the first part the author deals with the characteristics of the two careers – as a literary manager and as a teacher, and defines the set of qualities that are necessary for these professions. Later he compares these two professions and seeks intersections and parallels between them and the parts they take in a theater environment and in a school environment respectively. In the next part he introduces the Waldorf education and its specifics with regards to the performing arts incorporated into the lessons, and analyses the drama poetics of Rudolf Steiner including his approach towards the manner of speech and the art of eurythmy. In the crucial third part of this thesis the author is describing his experiences as a teacher at the secondary school Waldorfské lyceum and looks into individual areas of his activities – projects of literary, performing, artistic and cultural character, particularly in relation to utilizing the qualitifations of a literary manager, obtained during the studies of Dramaturgy for Dramatic Theater on The Theater Academy of Performing Arts.

Klíčová slova

waldorfská pedagogika

Klíčová slova

waldorfské školy

Klíčová slova

divadelní dramaturgie

Klíčová slova

Steiner, Rudolf, 1861-1925

Klíčová slova

eurytmie

Klíčová slova

scénologie

Klíčová slova

profesní kompetence

Klíčová slova

pedagogika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 8. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 9. 2017
• Vedoucí: Zuzana SÍLOVÁ
• Oponent: Jan VEDRAL

Akademie múzických umění v Praze

Divadelní fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Dramatická umění / Dramaturgie činoherního divadla