Socializační proces romského dítěte v podmínkách školy

Martin VEČEŘA

Bachelor's thesis

The socialization process of the Gipsy child in the school conditions.

Abstract:

Bakalářská práce ?Socializační proces romského dítěte v podmínkách školy? usiluje o zodpovězení otázky, jakým způsobem je romské dítě schopno se adaptovat a integrovat v prostředí školy. Pojednává zejména o škole jako hlavním socializačním prostředí, ve kterém se dítě pohybuje. Ve výzkumné části je kladen důraz na oblast školního vzdělávání romských dětí, jejich problémů a odlišností od ostatních dětí. V pozorování se otevírá pohled těch, o kterých je tato práce, jak se sžívají s prostředím školy, novými nároky a potřebami. Následně se snažím zodpovědět otázku nakolik se identifikují ve školním prostředí ze svou národností, do jaké míry je škola společensky formuje a co je pro ně určující v komunikaci s okolím. Nedílnou součástí práce je samotná škola, která se snaží vyrovnat s odlišnou kulturou, kterou Romové přinášejí, stejně tak jako schopnost učitelů zaujímat multikulturní přístup.

Abstract:

The bachelor thesis ?The Socialization Process Of Romany Children Under The School Conditions? attempts to answer a question in what way Romany children are able to adapt to and integrate within a school environment. It deals especially with a school as a main socialization environment, in which a child exists. In the research section, emphasis is placed on the area of school education of Romany children, their problems and differences from other children. My observations brought a view of those, this thesis is about, how they adapt to the school environment, new claims and requirements. Consequently, I tried to answer the question, how much the Romany children identify in the school environment with their nationality, how much they are socially formed by a school and what is determinant for them in communication with other people. An integral part of this thesis is the school itself trying to cope with a different culture brought by the Romany people, as well as ability of teachers to apply a multicultural approach.

Keywords

Socializace, integrace, vzdělávání, školní prostředí, komunikace, Romové, problémy Romů, bariéry, identita.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2011

Accessible from:: 8. 4. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 6. 6. 2011
• Supervisor: Mgr. Hana Kubíčková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Social Pedagogy - Prevention and Resocialization