Studium na vysoké škole z pohledu dospělých s rodinnými závazky a bez závazků

Miroslav NAVRÁTIL

Bakalářská práce

Academic study from adults with family and without family points of view

Anotace:

Tato bakalářská práce se věnuje dospělým osobám s rodinnými závazky i bez závazků, které se rozhodly po určitém čase znovu vstoupit do vzdělávacího procesu a účastní se kombinované formy vysokoškolského studia. Cílem práce je zjistit, zda jsou dospělí s rodinnými závazky více motivováni k úspěšnému dokončení vysokoškolského studia než dospělí bez rodinných závazků. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá základními pojmy z oblasti vzdělávání dospělých. Kromě pojmu vzdělávání dospělých vymezuje také specifika dospělého účastníka vzdělávání, motivace dospělých ke vzdělávání a poukazuje na možné bariéry. Praktická část je zaměřena na kvalitativní průzkum, jehož cílem je zjistit, jaký je vztah mezi určitou mírou zátěže, v podobě rodinných závazků, působící na dospělého člověka a úspěšností jeho vysokoškolského studia. Data získaná hloubkovými rozhovory byla podrobena otevřenému, axiálnímu a selektivnímu kódování. Hlavní zjištění průzkumu jsou interpretována v závěru práce.

Abstract:

This thesis deals with adults with family ties as well as without them who decided, after some time, to re-enter the learning process and participate in a combined form of university education. The aim of the thesis is to find out whether adults with family responsibilities are more motivated to successfully finish their university studies than adults without family responsibilities. The thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part deals with basic terms of adult education. In addition to the term adult education it also defines the specifics of adult learners, motivation of adults to study and points to possible barriers. The practical part is focused on a qualitative survey which aim is to determine the relation between a degree of the strain on the adult, in the form of family responsibilities, and the success of his university studies. Data from in-depth interviews were put to the open, axial and selective coding. The main findings are interpreted in the conclusion of this thesis.

Klíčová slova

celoživotní vzdělávání, vzdělávání dospělých, motivace, bariéry, úspěch, rodina, rodinné závazky

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2014

Zveřejnit od: 1. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Miriam Prokešová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Andragogika