Arteterapie a její využití v praxi

Bc. Dana Ratajová

Master's thesis

Artetherapy and its practical use

Anotácia:

Diplomová práce pojednává o možnostech užití arteterapie při práci se žáky s problémových chováním v prostředí základní školy. Je členěna do čtyř kapitol. První kapitola shrnuje problematiku poruch chování z hlediska terminologie, definic a klasifikace. Druhá kapitola obsahuje teorii arteterapie, jsou zde zníměny základní techniky a formy arteterapie, význam barev a diagnostická kritéria dětské kresby. Ve třetí kapitole jsou zmíněny obecné cíle prvence poruch chování, specifika skupinové arteterapie ve školní třídě, význam sociálního učení a artefiletika jako obor blízký arteterapii. Čtvrtá kapitola je praktická, obsahuje popis průběhu výzkumné činnosti a závěry, které z výzkumu vyplynuly.

Abstract:

Dissertation discusses how to use art therapy when working with students with problem behavior in elementary school. It is divided into four chapters. The first chapter summarizes the problems of behavior disorders in terms of terminology, definitions and classifications. The second chapter contains the theory of art, there are zníměny basic techniques and art forms, the importance of color and diagnostic criteria for children's drawings. In the third chapter are discussed general objectives prvence disorders behavior, the specifics of group art class in school, the importance of social learning and artefiletics as close to art field. The fourth chapter is a practical, include a description of the course of research activities and findings that emerged from the research.

Kľúčové slová

porucha chování, problémy v chování, riziko vzniku poruchy chování, pozitivní posilování, modely chování, arteterapie, skupinová arteterapie, artefiletika, diagnostika dětské kresby, koncept, prekoncept, imaginace, rozhovor, sociální učení, conduct disorder, behavior problems, the risk of behavioral problems, positive reinforcement, behavior patterns, artetherapy, group arttherapy, aftefiletics, diagnosis of children's drawings, concept prekoncept, imagination, dialogue, social learning

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 7. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 9. 2009
• Vedúci: Mgr. Petra Vláčilová

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education