Názory učitelů mateřských škol na individuální vzdělávání v rodinném prostředí

Magdaléna Fuksová

Bachelor's thesis

Opinions of kindergarten teachers on individual education in a family environment

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá problematikou individuálního vzdělávání v rodinném prostředí. Jejím cílem je analyzovat problematiku individuálního vzdělávání a zjistit názory učitelů mateřských škol na individuální vzdělávání v rodinném prostředí. Teoretická část se věnuje terminologickým objasněním pojmu individuální vzdělávání a jeho současným stavem, vnějším a vnitřním pohledem rodičů a společnosti na individuální vzdělávání a v závěru popisuje vzájemnou spolupráci školy a rodiny. Výzkumná část je zaměřena na představení výsledků kvalitativně orientovaného výzkumu realizovaného prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů s učiteli mateřských škol. Tato část zahrnuje výzkumnou strategii a techniku sběru dat, popis výzkumného souboru, průběh výzkumného šetření, následně zpracování dat a interpretaci získaných výsledků. Výsledky výzkumu poukazují na to, že se učitelé k individuálnímu vzdělávání staví převážně pozitivně. Podle učitelů má tento způsob vzdělávání řadu výhod i nevýhod. Učitelé považují jako největší výhodu individuální přístup rodičů k dítěti a velkou nevýhodu vidí v nedostatku sociálního kontaktu s ostatními dětmi. Podle učitelů je důležité, aby rodiče kvalitně a zodpovědně vzdělávali své dítě, udržovali kontakt s ostatními dětmi a spolupracovali s učiteli mateřských škol.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the issue of individual education in the family environment. Its aim is to analyze the issue of individual education and to find out the opinions of kindergarten teachers on individual education in the family environment. The theoretical part deals with terminological clarification of the concept of individual education and its current state, the external and internal view of parents and society on individual education, and in the conclusion describes the mutual cooperation of the school and the family. The research part is focused on presenting the results of qualitatively oriented research carried out through semi-structured interviews with kindergarten teachers. This part includes the research strategy and technique of data collection, the description of the research set, the course of the research survey, then the data processing and interpretation of the obtained results. The results of the research show that teachers are predominantly positive about individual education. According to teachers, this method of education has a number of advantages and disadvantages. Teachers consider the individual approach of parents to the child to be the greatest advantage and see a big disadvantage in the lack of social contact with other children. According to teachers, it is important for parents to educate their child in a high-quality and responsible way, maintain contact with other children and cooperate with kindergarten teachers.

Keywords

individuální vzdělávání, rodinné prostředí, spolupráce školy a rodiny

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 4. 2022

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Jana Vykoukalová

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / field:
Preschool Teacher Training / Preschool Teacher Training