Oběti šikany a jejich vztahy s pedagogickými pracovníky na školách v Opavě.

Bc. Martin MIČOLA

Master's thesis

Victims of bullying and their relationship to teachers in schools in Opava.

Anotácia:

Šikana je sociálně patologickým jevem, který je sledován odbornou i laickou veřejností a většina prací tohoto tématu konstatuje již dříve zjištěná fakta. Mým úmyslem bylo pokusit se takovým konstatováním vyhnout. Inspirací pro volbu mého tématu byla má osobní negativní zkušenost s problematikou šikany na základní škole. V teoretické části práce jsem se z důvodu snadnější orientace a lepšího pochopení tématu pokusil vysvětlit pojmy, s nimiž jsem pracoval při mém výzkumném projektu. Prezentuji zde charakteristiku sociálně patologického jevu šikany a šikanování se zaměřením na oběti šikany a jejich vztahy s pedagogickými pracovníky. Ve výzkumné části práce jsem se zaměřil na tyto vztahy v místě, které je asi nejvíce spojeno se sociálně patologickým jevem šikany a šikanování, kterým je bezesporu školní prostředí. Především mne zajímalo, jak šikanovaní žáci chápou vztahy se svými pedagogickými pracovníky, zda vnímají, že tento vztah může ovlivňovat vznik, průběh i eliminaci šikany a jestli šikanovaní žáci věří pedagogickým pracovníkům, že dokážou problém šikany vyřešit. Mým záměrem bylo hledat odpovědi na výzkumnou otázku prostřednictvím analýzy empirických dat získaných kvalitativním výzkumným šetřením, které jsem provedl nakombinováním metod sběru dat a analytických technik. Ke sběru dat jsem využil techniky obsahové analýzy dokumentů a polostrukturovaného hloubkového rozhovoru.

Abstract:

Bullying is a social pathological phenomenon, which is observed both professional and general public and most of the work of this topic notes previously established facts. My intention was to try to avoid such a statement. The inspiration for my choice of topic was my personal negative experience with the issue of bullying in elementary school. In the theoretical part I, for easier orientation and a better understanding of the topic, tried to explain concepts, with whom I worked during my research project here and present the characteristics of the socio-pathological phenomenon of bullying with a focus on victims of bullying and their relations with educational staff. In the research part of the thesis I focused on these relationships in place, which is probably most associated with socio-pathological phenomenon of bullying, which is undoubtedly the school environment. First of all, I wonder how bullying students understand relationships with educational staff and whether they perceive that this relationship can affect the origin, course and eliminate bullying and that bullying pupils believe teachers that they can solve the problem of bullying. My intention was to find answers to the research question through an analysis of empirical data obtained from qualitative research survey that I conducted by the combining of data collection methods and analytical techniques. To collect data, I used the technique of content analysis of documents and semi-structured in depth interview.

Kľúčové slová

šikana, prevence, oběti šikany, pedagogičtí pracovníci, škola, školní prostředí, vztahy

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2013

Zverejniť od: 27. 3. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 3. 2013
• Vedúci: PhDr. Gabriela Bolková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Specialization - Pedagogy / Social Pedagogy - Prevention and Resocialization