Přínos dalšího vzdělávání jako jednoho z faktorů snížení rizika sociální exkluze a zvýšení zaměstnatelnosti

Ing. Kamila Dvorská, Ph.D.

Master's thesis

The Benefit of Further Training as One of the Factors of Social Exclusion Risk Reduction and Employability Increase

Abstract:

Cílem této diplomové práce je zodpovědět hlavní výzkumnou otázku: Jaké přínosy dalšího vzdělávání pociťují absolventky kurzu „Asistentka manažera“ a jak podle nich tyto přínosy zmírnily jejich případné ohrožení novými sociálními riziky a sociální exkluzí? V teoretické části jsou nastíněny hlavní teoretické koncepty, vztahující se k dalšímu vzdělávání, novým sociálním rizikům a sociální exkluzi. Tato obecná část práce dále vysvětluje základní pojmy, které jsou využity jako teoretická východiska pro vyvození dílčích výzkumných otázek. Při přípravě a zpracování výzkumu jsem vzhledem k povaze poznávacího cíle zvolila interpretativní paradigma a ve snaze analyzovat subjektivní vnímání sociálních aktérů jsem pracovala s kvalitativní výzkumnou strategií. Hlavní metodou, která byla v diplomové práci využita, je polostrukturovaný rozhovor, doplňkovou metodou pak bylo studium dokumentů. Výzkumnou jednotkou byly účastnice kurzu Asistentka manažera, ze kterých byl technikou záměrného výběru a doplňkově, pomocí techniky sněhové koule, vybrán výzkumný vzorek. V empirické části práce je provedena analýza empirických dat, výstupy analýz výzkumných otázek, jejich interpretace a shrnutí. V závěru je na základě analýzy a shrnutí interpretací odpovědí dílčích výzkumných otázek odpovězeno na hlavní výzkumnou otázku. Práce je zaměřena zejména na to, jak absolventky kurzu subjektivně vnímají s odstupem času jeho přínosy a zda tyto přínosy mohou pomoci eliminovat ohrožení novými sociálními riziky a sociální exkluzí.

Abstract:

The aim of this graduation thesis is to give answer to the main research question: What benefits the “Assistant manager“ course leavers perceive and how, in ther opinion, these benefits have reduced the possible threat of new social risks and social exclusion? In the theoretical part there is a sketch of the main concepts related to training and adults education, to new social risks and social exclusion. This general part explains basic notions that are used as the theoretical resource for making out partial research questions. Considering the nature of cognitive objective the interpretative paradigm has been selected and in an effort to analyze subjective perception of social actors I have worked with qualitative research strategy. The main method applied in this thesis is a semi – structured interview, the additional one a qualitative analysis of document content. The research group is represented by the participants of “Assistant manager“ course from whom the research sample has been chosen. As the methods of its selection the method of purposeful criterion sampling and snowball sampling has been used. In the empirical part of the thesis an empirical data analysis along with the analysis outputs of the research issues and their interpertation are presented. In the conclusion, based on the analysis, summary and interpretation of the answers to partial research questions, the response to the main research question has been formulated. This thesis is particularly aimed at the question of how course leavers subjectively feel its benefits and whether these benefits can help eliminate the threat of new social risks and social exclusion.

Keywords

Vzdělávání, další vzdělávání, vzdělávání dospělých, funkce vzdělávání, formální, neformální a informální vzdělávání, přínosy vzdělávání, lidský kapitál, sociální kapitál, kulturní kapitál, zaměstnanost, zaměstnatelnost, nová sociální rizika, sociální exkluze. Education, training, adults education, function of education, formal and informal education, assets of education, human capital, social capital, cultural capital, employment, employability, new social risks, social exclusion.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 1. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 18. 1. 2011
• Supervisor: Mgr. Lenka Klimplová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Josef Horňáček, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Master programme / field:
Social Policy and Social Work / Social Policy and Social Work