Edukační metody v mateřské škole

Bc. Monika KRZOKOVÁ

Bakalářská práce

Education methods in nurseries kindergartens

Anotace:

Cílem bakalářské práce je zjistit využití metody práce s textem a knihou učiteli mateřských škol při edukaci dětí v mateřské škole. Teoretická část vymezuje východiska pojmu edukační metoda a prezentuje instrumentárium edukačních metod využitelných v mateřské škole. Rovněž se zabývá předškolním vzděláváním, ve kterém se uskutečňuje edukační proces, v němž se edukační metody uplatňují a představuje dva hlavní subjekty tohoto procesu - učitele mateřské školy a dítě předškolního věku. Praktická část je zpracována jako kvantitativní průzkum za použití techniky dotazníkové šetření. Předmětem průzkumu je zmapování používání metody práce s textem a knihou učiteli mateřských škol při edukaci dětí v mateřské škole vzhledem k organizaci dne v mateřské škole, k organizačním formám výuky a k věku dětí. Na základě získaných výsledků z průzkumného šetření byla vypracována doporučení pro praxi, která jsou určena zejména učitelům mateřských škol a studentům pedagogických oborů.

Abstract:

The goal of the bachelor thesis is to find out the usage of methods of work with a text and book by teachers when educating children at nursery schools. The theoretical part defines bases of the term ?educational method? and presents the range of educational methods that could be usable at nursery schools. This part also deals with pre-school education, in which the educational process with educational methods takes place, and introduces two main subjects of this process ? a teacher at nursery school and child at pre-school age. The practical part is elaborated as a quantitative research using questionnaires. The object of the research is to chart the usage of methods of work with a text and a book by teachers when educating children at nursery schools with regard to a daily organization at nursery schools, organization forms and age of children. The recommendations for practice were worked out on the basis of results acquired from the research. These recommendations are primary addressed to teachers at nursery schools and students of pedagogic fields.

Klíčová slova

edukační metoda, předškolní vzdělávání, dítě předškolního věku, profesní činnosti učitele MŠ

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 4. 2016

Zveřejnit od: 7. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Bc. Karin Fodorová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy