Výtvarná kultura a dějiny přelomu 19. a 20. století v edukačních materiálech: Příprava pracovních listů pro Zámek Vrchotovy Janovice

Barbora BLÁHOVÁ

Diplomová práce

Visual Culture and History at the Turn of the 19th and 20th Centuries in Educational Materials: Development of Worksheets for Vrchotovy Janovice Chateau

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá tvorbou souboru samoobslužných pracovních listů pro expozice Národního muzea na zámku Vrchotovy Janovice. Hlavním cílem je aktivizace návštěvníků, zejména žáků a studentů, a prohloubení jejich vztahu ke kulturnímu dědictví prostřednictvím metod objektového učení a konstruktivismu. Teoretická část definuje koncept muzejní edukace v kontextu tzv. edukačního obratu a stanovuje metodické pilíře pro tvorbu efektivních didaktických materiálů. Praktická část předkládá konkrétní návrh 15 aktivit pro pět vybraných exponátů, které jsou metodicky gradovány pro tři stupně vzdělávání. Inovativním prvkem práce je využití nástrojů generativní umělé inteligence k transformaci autentických fotografií do podoby černobílých lineárních kreseb. Výsledkem je funkční systém didaktických pomůcek, které podporují rozvoj vizuální gramotnosti a v autentickém prostředí zámku slouží jako tzv. tichý edukátor.

Abstract:

This diploma thesis focuses on the development of a set of self-guided worksheets for the National Museum's exhibitions at Vrchotovy Janovice Castle. The primary objective is to engage visitors, particularly pupils and students, and to strengthen their connection to cultural heritage through object-based learning and constructivist methods. The theoretical section defines the concept of museum education within the context of the "educational turn" and establishes methodological pillars for creating effective didactic materials. The practical part introduces a specific proposal of 15 activities based on five selected artifacts, methodically graded for three educational levels. An innovative aspect of the work is the application of generative artificial intelligence (AI) to transform authentic photographs into black-and-white linear drawings. The outcome is a functional system of didactic tools that foster visual literacy and serve as a "silent educator" within the authentic castle environment.

Klíčová slova

Zámek Vrchotovy Janovice, muzejní edukace, samoobslužný pracovní list, objektové učení, Sidonie Nádherná, generativní umělá inteligence (AI), vizuální gramotnost, metodická gradace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 3. 2026

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 4. 2026
• Vedoucí: Mgr. Miloš Makovský, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství výtvarné výchovy pro střední školy / Učitelství výtvarné výchovy pro střední školy, základní školy a základní umělecké školy