Komparace využívání školního chemického experimentu na různých typech středních škol

Jana Ballová

Diplomová práce

The Comparison of the School Chemical Experiments Using at Different Types of Secondary Schools

Anotace:

Diplomová práce se zabývá analýzou využívání školního chemického experimentu na středních školách Královéhradeckého kraje. Teoretická část popisuje historii experimentování na středních školách, analyzuje zařazení experimentální výuky do rámcových vzdělávacích programů gymnázií a středních odborných škol. Dále je teoretická část zaměřena na využití školních chemických experimentů v různých metodách výuky. Uvádí výhody a nevýhody moderních pojetí výuky, jako je badatelsky orientovaná výuka, problémová výuka nebo projektová výuka. V poslední řadě teoretická část analyzuje středoškolské učebnice chemie z hlediska experimentální výuky.Praktická část zkoumá využívání školních chemických experimentů na středních školách různého zaměření a prostředky, které jsou pro tento typ výuky klíčové a ovlivňují ji. Jedná se zejména o porovnávání experimentální výuky chemie na středních odborných školách a na gymnáziích. Jako výzkumné prostředky byly použity dotazníky, hospitace a rozhovory s učiteli. Výsledky výzkumu poukazují na faktory, které ovlivňují experimentální výuku chemie na jednotlivých typech středních škol. Těmi hlavními jsou zejména nízké dotace vyučovacích hodin s možností experimentální výuky, zaměření jednotlivých škol a materiální vybavení.

Abstract:

This thesis is focused on analysis of secondary school chemical experiment in Královehradecký region. The theoretical part describes history of secondary school experiments, analyzes the inclusion of experimental teaching in general educational programs of grammar schools and secondary vocational schools. The theoretical part is further focused on the usage of school chemical experiments in a variety of teaching methods. It states the advantages and disadvantages of modern approach to teaching, such as inquiry-based learning, problem teaching or classroom project. Finally, the theoretical part analyzes the high school chemistry textbook in terms of experimental teaching.The practical part examines the usage of school chemical experiments in secondary schools of various specializations and means that are crucial and influencing for this teaching method. These include comparison of experimental teaching of chemistry at secondary vocational schools and grammar schools. As the research resources were used questionnaires, observations and interviews with teachers. The research results point to the factors that influence the experimental teaching of chemistry at individual secondary schools. Especially it is about subsidy educational chemistry lessons, specialization of schools and material equipment in schools.

Klíčová slova

metody výuky, experiment školní chemický, výuka středoškolské chemie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 5. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2016
• Vedoucí: prof. PhDr. Martin Bílek, Ph.D.
• Oponent: prof. Ing. Karel Kolář, CSc.

Univerzita Hradec Králové

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Chemie / Učitelství biologie pro střední školy, Učitelství chemie pro střední školy