Dítě s narušenou komunikační schopností v předškolním věku v období zápisu do 1. ročníku

Bc. Zuzana Filípková

Diplomová práce

Child with impaired communication skills in preschool age in the registration period to 1st class

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou narušené komunikační schopnosti u dětí předškolního věku na Trutnovsku. Teoretická část objasňuje pojmy narušená komunikační schopnost, ontogeneze řeči a logopedická intervence. Zabývá se faktory ovlivňující vývoj řeči a legislativou této oblasti. Podává základní charakteristiku předškolního věku. Na základě teoretické části byl proveden výzkum, který měl mapovat výskyt narušené komunikační schopnosti u dětí předškolního věku na Trutnovsku, zjistit možnosti intervence, formy a způsob zajištění péče v Trutnovských mateřských školách a profesní připravenost pedagogů mateřských škol v této oblasti. V období zápisu mapuje nabídku další intervence ze strany základní školy a profesní připravenost pedagogů základních škol v oblasti logopedie.

Abstract:

This thesis deals with problems of communication disorders in preschool children in Trutnov. The theoretical part explains the concepts: communication disorder, ontogeny of speech and logopedics intervention. Discusses factors influencing the development of speech and the legislation of that area. It presents the basic characteristics of preschool children. Based on the theoretical part was carried out research whose aim is analyzing the occurrence of communication disorders in preschool children in Trutnov, identify possible intervention, forms and means of providing care in Trutnov`s kindergartens and vocational readiness of kindergarten teachers in this area. In the period of registration, it maps offer of further intervention by the primary schools and professional readiness of teachers of primary schools in the area of logopaedia.

Klíčová slova

Narušená komunikační schopnost, vývoj řeči, jazykové roviny řeči, školní zralost, komunikační kompetence, logopedická diagnostika, logopedická intervence. Communication disorder, speech development, speech language levels, school readiness, communicative kompetence, speech diagnostics, speech therapy.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 5. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 5. 2010
• Vedoucí: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika