Strategie překonání negramotnosti v Portugalsku pomocí nového modelu vzdělávání dospělých

Markéta Pecharová

Diplomová práce

Strategy to Overcome Illiteracy in Portugal with a New Model of Adult Education

Anotace:

Cílem práce je systematizovat problém vysoké negramotnosti v dospělé portugalské populaci. Popsat současný stav negramotnosti a identifikovat hlavní příčinu vysoké negramotnosti v opožděném zavedení povinné školní docházky a celkové neefektivnosti vzdělávacího systému. Vysvětlit nedostatečnou participaci na vzdělávání dospělých, které je hlavním nástrojem překonání negramotnosti, u osob s nízkou úrovní vzdělání pomocí absence motivace. Ukázat vztah mezi motivací ke vzdělávání a dosaženým vzděláním pomocí kritické pedagogiky Paula Freira. Seznámit se strategií motivace osob s nízkou úrovní vzdělání skrze nový model vzdělávání dospělých

Abstract:

The main aim of the thesis is to systematize the problem of high illiteracy in the adult Portuguese population. Describe the current state of illiteracy and to identify the main cause of high illiteracy in the late implementation of compulsory school attendance and overall inefficiency of the system of education. Explain the lack of participation in adult education, which is the main instrument of overcoming illiteracy, among people with low levels of education through lack of motivation. Show the relationship between motivation to learn and educational attainment achieved by using critical pedagogy of Paulo Freire. To become acquainted with the strategy of motivating people with low levels of education through the use of a new model for adult education

Klíčová slova

Gramotnost, primární gramotnost, funkční gramotnost, negramotnost, alfabetizace, klíčové kompetence, certifikace kompetencí, motivace, vzdělávání dospělých, celoživotní vzdělávání, formální vzdělávání, neformální vzdělávání, informální vzdělávání, emancipace

Keywords

Literacy, primary literacy, functional literacy, illiteracy, alfabetization, key competencies, certification of competencies, motivation, adult education, formal education, non-formal education, informal education, emancipation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 3. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2010
• Vedoucí: Pavel Veselský

Univerzita Palackého

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Sociologie / Sociologie-Andragogika