Sociální sítě jako platforma pro sebevzdělávání vysokoškolských studentů

Bc. Veronika Čížková

Diplomová práce

Social networks as a platform for self-education of university students

Anotace:

Magisterská diplomová práce se zaměřuje na analýzu sociálních sítí jako efektivních nástrojů pro informální učení mezi vysokoškolskými studenty. Práce kombinuje teoretické a empirické přístupy. Teoretická část podrobně charakterizuje sociální sítě, jako jsou Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram a YouTube, a zkoumá jejich úlohu v kontextu moderního vzdělávání. Diskutuje se o přínosu těchto platform pro rozvoj komunikačních dovedností, sdílení informací a profesní networking. Empirická část obsahuje průzkumné šetření zaměřené na studenty, které se věnuje vlivu sociálních sítí na jejich informální učení a kariérní rozvoj. Metodologie šetření je kvantitativní, založená na dotazování. Cílem této práce je prozkoumat, jak sociální sítě přispívají k informálnímu učení a podporují kariérní rozvoj studentů, a identifikovat, jaké specifické funkce sociálních sítí jsou pro tyto účely nejefektivnější. Dalším cílem je vyhodnotit, jakým způsobem studenti využívají různé sociální sítě pro akademickou a profesní spolupráci.

Abstract:

This master's thesis focuses on analyzing social networks as effective tools for informal learning among university students. The work combines theoretical and empirical approaches. The theoretical part thoroughly characterizes social networks such as Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram, and YouTube, and examines their role in the context of modern education. It discusses the contribution of these platforms to the development of communication skills, information sharing, and professional networking. The empirical section includes a survey targeting students, which investigates the influence of social networks on their informal learning and career development. The survey methodology is quantitative, based on questionnaires. The aim of this thesis is to explore how social networks contribute to informal learning and support students' career development, and to identify which specific features of social networks are most effective for these purposes. Another goal is to evaluate how students utilize various social networks for academic and professional collaboration.

Klíčová slova

sociální sítě, informální učení, kariérová adaptabilita, vysokoškolští studenti, sebeúčinnost, digitální technologie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 12. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 1. 2025
• Vedoucí: doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.
• Oponent: doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Andragogika / Andragogika