Adaptační pobyt jako součást prevence sociálně patologických jevů

Mgr. Petra Nečasová

Diplomová práce

Adaptation Stay as a Part of Prevention of Social-pathological Phenomena

Anotace:

Nové trendy v našem školství mají za cíl působit harmonicky na vývoj dítěte – vedle oblasti poznávací věnují pozornost i oblasti emocionální a sociální. Tato diplomová práce vznikla v tomto duchu jako konkrétní příspěvek k prevenci sociálně patologických jevů. Adaptační pobyt k tomu využívá výběr her a metod zážitkové pedagogiky, které jsou cíleně zaměřené na rozvíjení sebepoznání a sociálních dovedností a které sekundárně umožňují tvorbu funkčního, komunikujícího kolektivu a pozitivního klimatu třídy. Teoretická část práce je zaměřena na stručnou charakteristiku sociálně patologických jevů, které jsou pro zvolenou věkovou kategorii nejvíce ohrožující. Pojednává rovněž o aktuálních tématech jejich prevence. Pozornost je věnována také determinantám chování – biologickým předpokladům i možnostem výchovy, které společně ovlivňují vývoj osobnosti každého člověka a utváření jeho sebesystému. Informativní charakter má kapitola o zážitkové pedagogice, ze které koncepce celého adaptačního pobytu vychází. V metodické části práce je předloženo vedle popisu technik vybraných her i podrobné seznámení s realizací celého adaptačního pobytu.

Abstract:

New trends in our school system aim to harmoniously affect a child's development – along cognitive areas paying attention to emotional and social areas. This thesis has arisen as a real addition to prevention of socially-pathological phenomenons. Adaptation stay is using a selection of games and experience pedagogy methods, which purposely aim at development of self-cognition and social skills and also secondarily enable the creation of operational, communicating society and positive class environment. The theoretical part of this thesis focuses at brief characteristic of social-pathological phenomenon’s, which are the most threatening in the chosen age group. It also deals with actual subjects of their prevention. Attention is also paid to behavioural determinants - biological pre-dispositions and options of education, which together influence the development of personality of an individual and formation of his/her, self-system. Informative status has the chapter dealing with experimental pedagogy, which itself is the foundation for the concept of whole adaptation stay. The methodical part consists of the description of techniques of selected games and explains in detail the realization of the whole adaptation stay.

Klíčová slova

Adaptační pobyt, sociálně patologické jevy, determinanty deviantního chování, sebesystém, zážitková pedagogika, prevence. Adaptation stay, social- pathological phenomenon’s, determinants of deviation behaviour, self-system, experience pedagogy, prevention.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 5. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2007
• Vedoucí: doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství speciální pedagogiky pro základní školy