Specifické poruchy chování a učení, jejich diagnostika a náprava

Marek Przybyla

Bakalářská práce

Specific behavioral and learning disorders, their diagnosis and correction

Anotace:

Tématem bakalářské práce jsou specifické poruchy chování a učení, jejich diagnostika a možnosti reedukace. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Cílem teoretické části je objasnit základní pojmy, charakterizovat jednotlivé poruchy učení a chováním možnosti diagnostiky a náprav těchto poruch. Součástí bakalářské práce je také praktická část zahrnující kvalitativní výzkum, který byl realizován metodou dotazníkového šetření mezi pedagogy ve vybraných základních školách.Vyhodnocením dotazníků bylo zjištěno, že ve většině tříd na základních školách mají pedagogové určité procento žáků se specifickou poruchou učení. Výskyt dětí se specifickou poruchou chování je naopak méně častý. Nejčastějším problémem, se kterým se pedagogové setkávají, je dyslexie. Výsledky šetření dále ukazují, že většina pedagogů se věnuje reedukaci žáka a spolupracuje se specializovaným pracovištěm.

Abstract:

The theme of this bachelor thesis is specific behavioral and learning disorders, their diagnosis and options of reeducation. The work is divided into theoretical and practical part.The aim of the theoretical part was to explain basic concepts and characteristics of individual behavioral/learning disorders, as well as how to diagnose and treat these disorders. This bachelor thesis also includes the practical part involving qualitative research, which was carried out by a questionnaire survey among educators in selected primary schools. Questionnaires analysis showed the presence of students with specific learning disorders in the majority of investigated primary school classrooms. Oppositely, specific behavioral disorders were found less frequently. The most common problem that educators encounter is dyslexia. The survey results also show that the majority of teachers are dedicatedto reeducation of pupil and cooperate with a specialized department.

Klíčová slova

poruchy učení, poruchy chování, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, ADHD, ADD, ODD, reedukace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 4. 2015

Zveřejnit od: 29. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Renata Oralová

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika