Metody výuky cizího jazyka u žáků se specifickými poruchami učení na brněnských základních školách

Bc. Lucie Matuchová

Diplomová práce

Contemporary education of foreign language by pupils with specific learning disorders at primary school in Brno

Anotace:

Tato diplomová práce je věnována problematice specifických poruch učení, a to hlavně v souvislosti s výukou cizích jazyků u žáků s těmito obtíži. Práce je zaměřené na metody a formy výuky, které využívají učitelé na zakláních školách, popř. na víceletém gymnáziu. První kapitola práce popisuje teoretická východiska specifických poruch učení, druhá je věnována možnostem vzdělávání žáků se SPU a třetí kapitola vysvětluje vztah žáka se SPU k cizím jazykům. Poslední čtvrtá kapitola je prakticky zaměřená, kde je podrobněji a z praktického hlediska rozebrána a vysvětlena celá problematika z pohledu učitelů na školách v Brně.

Abstract:

The thesis is aimed at specific learning disorders in relation to foreign language learning and teaching. It concentrates on methods and forms that are used by teachers at primary schools and eight-year/six-year secondary school (Gymnasium). The first chapter describes theoretical basis of specific learning disorders, the second aims at learning possibilities of pupils with these disorders and the third one explains pupil´s attitude to foreign language learning. Final chapter is practical dealing in detail with this issue from the Brno school teachers´ point of view.

Klíčová slova

Specifické poruchy učení, žáci, cizí jazyk, metody a formy výuky Specific learning disorders, pupils, foreign language, methods and forms by learnig and teaching

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2010
• Vedoucí: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství speciální pedagogiky pro základní školy