Nadané dítě na 1.stupni základní školy – Jana PROKLOVÁ

Anotace:

Teoretická část je členěna na šest základních celků, doplňuji úvodem, závěrem, bibliografií a přílohami. V teoretické části jsou definovány pojmy nadání a talent a jejich pojetí je konfrontováno z pohledu několika různých autorů, podávám i výčet chybných představ a mýtů o nadaných. Následující kapitoly pojednávají o inteligenci, která úzce souvisí s pojmy nadání a talent, zmiňuji také identifikaci nadaných žáků a možnosti práce s nadanými v podmínkách běžné školy. V této části práce zmiňuji také problémy nadaných dětí. Praktická část si klade za cíl zjistit, zda jsou učitelé informováni o projevech nadaných dětí a o způsobech práce s nadanými dětmi. Položila jsem několik hypotéz, které ověřuji dotazníkovým šetřením ve skupině pedagogů městských i venkovských škol. Výsledky konstatují, zda se konkrétní hypotéza potvrdila nebo nepotvrdila. Následuje diskuse k vymezenému cíli. Příloha: kasuistika, dotazník zjišťující teoretickou i praktickou připravenost učitelů prvního stupně ke vzdělávání nadaných dětí v podmínkách běžných tříd základních škol, citace zákonů …víceméně

Abstract:

Theme of this diploma thesis is Gifted child at primary school. In the teoretical part are definated words called talent and gift and their conceptions is confrontated from views of several different authors. This work give also survey of personality characteristics of gifted child from evolution standpoint with accent on period of younger school age. Following parts are about education of gifted pupils and their specific behaviour in the lessons process. This part give survey of mistaken myths and ideas about gifted children too. Practical part is based on results of teacher´s opinions on talent and gift and their ideas about personality characteristics of these children. Suplement of this part create a casuistry of gifted child and its task is give some information about evolution of gifted child for period of younger school age. …víceméně