Právní a provozní minimum pro učitele

František Ptáček

Bakalářská práce

Anotace:

Tato práce pojednává o právních a provozních aspektech práce pedagogického pracovníka, resp. učitele. Zabývá se právní regulací vztahu mezi učitelem a školou, dále povinnostmi a právy učitele vůči žákovi a jeho zákonným zástupcům a v neposlední řadě též povinnostmi učitele ve vazbě na jednotlivé státní orgány. Cílem textu je v základním rozsahu zmapovat právní úpravu postavení učitele a popsat některé základní nároky kladené právním řádem na pedagogické pracovníky, tedy popsat oblast, kterou by bylo možné označit jako školské právo. Práce se ovšem neomezuje jen na popis platné právní úpravy. Zabývá se i jejím rozborem tam, kde regulace není nebo se jeví jako problematická. Součástí empirické části práce je výzkum, v němž je na základě kvantitativního zjišťování (dotazníkovou metodou) posuzována celková znalostní úroveň učitelů v oblasti jejich práv a povinností. Ukazuje se, že právní řád klade na učitele relativně velké množství povinností, které nejsou učitelům vždy přesně známy. Výzkum, který byl proveden na vybraných středních školách na území Středočeského kraje, rovněž ukázal, že školy obvykle neposkytují svým pedagogům v rámci dalšího vzdělávání též vzdělávání v oblasti školského práva.

Abstract:

This bachelor thesis discusses the legal and operational aspects of the work of a teacher, respectively teachers. It deals with the legal regulation of the relationship between the teacher and the school, as well as the obligations and rights of the teacher to the student and his legal guardians and, last but not least, the teachers' responsibility in relation to the individual state authorities. The thesis aims to map the extent of the basic legal framework for teachers and describe some of the basic demands on teachers, therefore, to describe the area, which could be described as the school Law. The thesis, however, is not limited to a description of the legislation in force. It also deals with the analysis of where regulation is or appears to be problematic. The practical part of the thesis research, which is based on a quantitative survey (questionnaire method) assess the overall knowledge level of teachers in their rights and duties. It turns out that the law impose to teachers relatively large amount of duties that teachers do not exactly know. The research, which was conducted at selected secondary schools in the Central Region of the Czech Republic, has also shown that schools usually do not provide their teachers under further education also the education in the field of the school Law.

Klíčová slova

učitel, ředitel školy, pedagogický pracovník, žák, zákonný zástupce, rodič, školské právo, odpovědnost učitele, trestní právo

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 6. 2014

České vysoké učení technické v Praze

Masarykův ústav vyšších studií

Bakalářský studijní program:
Specializace v pedagogice