Studenti se speciálnimi vzdělávacími potřebami na střední odbomé škole z pohledu učitelů.

Jitka Nagyova

Bakalářská práce

Anotace:

Předložená práce se zabývá inkluzí žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na střední odborné škole z pohledu učitelů. Cílem je zlepšení pohledu na inkluzi a větší informovanost. Teoretická část obsahuje základní legislativu týkající se inkluze, vysvětluje pojem inkluze a roli podpůrných zařízení, která by měla podporovat a ulehčit zařazení těchto dětí do běžné výuky. V praktické části nalezneme výsledky výzkumu, který probíhal za pomoci kvantitativní výzkumné metody dotazníkovým šetřením, které obsahuje 15 otázek.

Abstract:

The presented work seeks to analyze the inclusion of pupils with special educational needs at a secondary vocational school from the perspective of teachers. The aim is to improve the view of inclusion and increase awareness. The theoretical part contains the basic legislation concerning the topic of inclusion, explains the concept of inclusion and the role of inclusion support facilities, which are expected to facilitate the inclusion of children with special educational needs in mainstream education. A survey of over 50 professionals provided surprising data, presented in the practical part of this work. The quantitative research method - a 15 questions questionnaire – was applied.

Klíčová slova

Edukace, speciální vzdělávací potřeby, speciálně-pedagogické metody, podpůrné opatření, školní poradenství, žák, Education, special educational needs, special pedagogy methods, inclusion, inclusion support facilities, school counselling, school advisor, pupil

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 8. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 9. 2022

České vysoké učení technické v Praze

Celoškolská pracoviště (studium mimo fakulty)

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku