Možnosti distančního vzdělávání v prvostupňové edukaci se zaměřením na vzdělávací obor Český jazyk a literatura

Doris SZYMECZKOVÁ

Master's thesis

Possibilities of a distance education at primary school focused on the educational field of Czech language and literature

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na možnosti distančního vzdělávání v prvostupňové edukaci se zaměřením na vzdělávací obor Český jazyk a literatura. Cílem této práce je zjistit, jaké možnosti využívali učitelé ve vyučování českého jazyka v rámci distančního vzdělávání, kdy pandemie covid-19 ovlivnila průběh vyučování češtiny z hlediska didaktických přístupů a jaká pozitiva a negativa vyplývají z tohoto vzdělávání. Dalším cílem bylo porovnat průběh vyučování českého jazyka na jaře a podzimu roku 2021. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá obecnou charakteristikou distančního vzdělávání, jeho vymezením na základních školách včetně jeho průběhu během jara a podzimu roku 2021. Dále se zabývá českým jazykem jako vyučovacím předmětem včetně jeho komunikační, slohové, jazykové a literární výchovy. Další kapitola pojednává o učiteli a jeho působení v distančním vzdělávání, o jeho roli, přípravě na distanční vyučování češtiny včetně digitálních kompetencí, které byly klíčové pro distanční vzdělávání. Praktická část obsahuje výzkum, formou dotazníkového šetření. Jednalo se o kvantitativní metodu. Výzkumné šetření se zaměřovalo na formy, průběh a dopady distančního vzdělávání v českém jazyce. Šlo o zjištění nejčastěji používaných platforem, webových stránek, on-line cvičení a aplikací ve výuce češtiny, prozkoumávalo se, jak se změnila délka vyučovací hodiny českého jazyka, ověřovalo se, zda byla nutná redukce učiva. Dotazníkové šetření objevilo důsledky distančního vzdělávání v rámci mateřštiny a porovnalo distanční vzdělávání na jaře a na podzim roku 2021. Respondenti, kteří se zúčastnili dotazníkového šetření, byli učitelé prvního stupně základních škol, kteří realizovali distanční vzdělávání a vyučovali český jazyk a literaturu ve výše zmiňovaném období roku 2021. Závěr výzkumu uvádí, jak se podařilo naplnit cíle diplomové práce a výsledky.

Abstract:

This diploma thesis focuses on options for distance education in primary schools, specifically relating to Czech language and literature. The main goal was to identify options used by teachers for Czech language lessons during COVID-19 distance education. The pandemic greatly influenced Czech language education, and this thesis seeks to identify the positives and negatives which arose during this type of education. An additional goal was to compare the educational processes during spring and autumn of 2021. This thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part concerns the basic characteristics of distance education and its implementation in primary schools including the spring and autumn of 2021. The diploma thesis also studied Czech language as a subject made up of communication, essay, language, and literature. The next chapter speaks about teachers, teaching in distance education, the role of a teacher, preparation for distance education in Czech language, and the digital competences of teachers which were important for distance education. The practical part contains the research, specifically via a questionnaire as a quantitative method. The research focused on the forms, progress, and consequences of distance education for Czech language. It focused on finding the most frequently used platforms, websites, on-line exercises, and applications used for the Czech language lessons. It explored how the length of the Czech language lesson changed, and it examined whether reductions of curriculum were necessary, etc. The questionnaire found the impact of distance education on Czech language and compared distance education during the spring and autumn of 2021. Respondents were teachers at primary schools, who implemented distance education and taught the Czech language and literature in 2021. The conclusion shows the results and reports how the purpose was fulfilled in this diploma thesis.

Keywords

asynchronní výuka, distanční vzdělávání, negativa/pozitiva distančního vzdělávání, období jaro/podzim roku 2021, off-line výuka, on-line výuka, prezenční vzdělávání, Rámcový vzdělávací program, synchronní výuka, vzdělávací obor Český jazyk a literatura

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 11. 5. 2022
• Supervisor: doc. PhDr. Radana Metelková Svobodová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools