Orientační diagnostika výslovnosti v mateřské škole jako předpoklad plánování

Soňa KOZELSKÁ

Bakalářská práce

ORIENTATION PRONUNCIATION DIAGNOSTICS IN COMMON CLASS OF THE KINDERGARDEN AS A PRESUMPTION OF PLANNING

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na problematiku výslovnosti dětí v běžné mateřské škole. Podává přehled o vývoji řeči u dětí v předškolním věku. Popisuje důležitost a význam předškolní výchovy a vzdělávání pro rozvoj správné řeči a výslovnosti dětí. Nejvíce se zaměřuje na problém fyziologické dyslalie, která působí dětem předškolního věku nejčastější obtíže v řeči. Zmiňuje se také o dalších fyziologických obtížích, které se projevují v řeči dětí. Tato práce se zabývá prevencí poruch výslovnosti a řeči v mateřské škole a významem orientační diagnostiky výslovnosti pro uplatnění individuálního přístupu a naplánování činností. Praktická část na základě provedené orientační diagnostiky výslovnosti ukazuje na potřebu plánovat specifické činnosti pro rozvoj správné výslovnosti. Dává doporučení pro praxi, ukazuje důležitost systematické péče o výslovnost dětí a možnosti působení učitelek v rozvíjení správné výslovnosti.

Abstract:

Bachelor work is focused on children?s pronounciation problem in common of the kindergarden. It provides a survey of pre-school children speaking evolution. It describes importancy and purpose of pre-school upbringing and education for evolution of correct speach and pronounciation. It is mostly focused on physiological dyslalia, which causes the most frequent speach difficulties for pre-school children. It mentions also other physiological difficulties, that take effect in children?s speach. This work deals with prevention speach faults, speach in kindergarden and importancy of orientation pronounciation diagnostics to use individual attitude and planning exercises. Practical part shows on the basis of orientation pronounciation diagnostics the need of planning specific activities for correct pronounciation development. Gives recomendation for practices, shows importancy of systematic care for children?s pronounciation and options for teachers to act in evolving correct pronounciation.

Klíčová slova

diagnostika výslovnosti, fyziologická dyslalie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 3. 2009

Zveřejnit od: 20. 3. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 5. 2009
• Vedoucí: doc. Mgr. Eva Zezulková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika