Unequal access to higher education in Central and Eastern Europe between 1946-1989

Bc. Ondřej Malina

Master's thesis

Abstract:

Předkládaná práce se zabývá kvalitativní nerovností v přístupu k vysokoškolskému vzdělání ve střední a východní Evropě mezi lety 1946 až 1989. Autor práci staví na konceptuálním rámci teorie Efektivně udržované nerovnosti, který však modifikuje pro kontext zkoumaného období a oblasti. Na jeho základě poté stanovuje očekávání pro vztah mezi horizontální nerovností v přístupu k vysokoškolskému vzdělání a charakteristikami jeho absolventů, konkrétně socioekonomickým zázemím rodiny, pohlavím a (ne)participací rodičů v Komunistické straně. Metoda použitá k modelování vztahu je multinomiální logistická regrese. Výsledky ukazují, že kvalitativní nerovnosti mezi obory vysokoškolského studia vzhledem k socioekonomickým charakteristikám rodin absolventů a členství rodičů v Komunistické straně téměř neexistovaly. Vliv pohlaví se v čase snižoval. Nabízí se vysvětlení, že vzhledem k nedostatečnému počtu míst na vysokých školách se nerovnost koncentrovala spíše na vstupu do vysokoškolského studia, ne mezi jeho jednotlivými fakultami. Stejně tak zásahy Komunistické strany do příjímacího řízení a nemotivující platové vyhlídky charakteristické pro komunistické společnosti měly jistě podíl na rovnoměrné distribuci uchazečů z různých rodin napříč spektrem vysokoškolských oborů.

Abstract:

Presented thesis deals with qualitative inequality in access to higher education in Central and Eastern Europe between years 1946 and 1989. The author uses conceptual framework of the Effectively Inequality Maintained Theory which he modifies for context of the examined period and locality. On its basis then he sets up expectations for connection between horizontal inequality in access to the higher education and characteristics of its absolvents. The characteristics of interest are socioeconomic background, parental membership in the Communist party and sex. The method used for modelling of the relationship is multinomial logistic regression. The results show that the qualitative inequality between different fields of higher education in regards to socioeconomic characteristics of absolvents’ families and membership of absolvents’ parents in the Communist party almost did not exist. The effect of sex decreased across cohorts. A trustworthy explanation is that the inequality concentrated itself at the entrance to the higher education due to insufficient number of places available in the higher education. Simultaneously, interventions of the Communist political party into the admission processes and non-motivational egalitarian payment conditions in the Communist societies had also undoubtedly a considerable effect on equal distribution of candidates from different families across the spectre of higher education fields.

Keywords

Education, Social ineqaulity, Communism

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 1. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 24. 1. 2017
• Supervisor: prof. Martin Kreidl, Ph.D.
• Reader: doc. Kateřina Lišková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Master programme / field:
Sociology / Sociology