Přínos didaktických her k rozvoji komunikačních dovedností žáků na 2. stupni ZŠ

Aneta OBERCIANOVÁ

Bachelor's thesis

The benefits of didactical games to the development of communication skills of pupils at the lower secondary level

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá přínosem didaktických her k rozvoji komunikačních dovedností žáků na 2. stupni ZŠ. Teoretická část objasňuje pojmy dané problematiky, konkrétně komunikace, komunikační dovednosti a kompetence, metody a formy výuky, zejména se věnujeme oblasti aktivizačních výukových metod, dále metodám kritického myšlení a didaktickým hrám. Empirická část se věnuje třífázovému průzkumnému šetření se zaměřením na rozvoj komunikačních dovedností žáků 6. tříd prostřednictvím didaktické hry. Cílem práce je pomocí strukturovaného pozorování zjistit, jak se uplatňují didaktické hry rozvíjející komunikační dovednosti žáků ve vybrané výuce ČJL u žáků 6. ročníku, dále prostřednictvím strukturovaného rozhovoru metodou Focus Group zjistit, jak vybraní žáci rozumí pojmům v souvislosti s komunikací, výukovými metodami, kritickým myšlením a didaktickými hrami a závěrem pomocí kvalitativního dotazníku zjistit, jaké druhy výukových metod a didaktických her užívaných v různých fázích vyučování vedou k rozvoji komunikačních dovedností žáků.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the contribution of didactic games to the development of communication skills of lower secondary school pupils. The theoretical part defines the main terminology, such as communication, communication skills and competencies, methods and forms of teaching in relation to communication. This part particulary discusses activation methods, critical thinking methods and didactic games. The practical part of the thesis presents three-phase exploratory survey, analyzing the development of communication skills of 6th grade pupils through didactic game. The purpose of the thesis is to find out via structured observation, how the communication developing didactic games are used in selected teaching of Czech Language of 6th grade pupils, to recognize through qualitative questionnaire, which teaching methods and didactic games lead to development of communication skills of pupils explore and finally to using Focus Group method, how pupils understand the terms related to communication, teaching methods, critical thinking and didactic games.

Keywords

Komunikace, výukové metody, organizační formy výuky, klíčové kompetence, komunikační dovednosti, aktivizační metody, didaktická hra, učitelé, žáci, 6. ročník

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 12. 2019

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Dana Vicherková, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / 3k-cj-ov-12