Komunikativní kompetence dítěte v mateřské škole

Jitka DUDYSOVÁ

Bachelor's thesis

The Communicative Competence of the Child in the Kindergarten

Abstract:

Diplomová práce se zabývá komunikativními kompetencemi dítěte v mateřské škole, zabývá se tedy komunikací dítěte předškolního věku. Práce je celkem rozdělena do šesti kapitol. V prvních pěti kapitolách popisuji teoretickou část a v šesté kapitole pak průzkumné šetření. V teoretické části se zabývám vývojem dítěte předškolního věku, jeho motorickým, kognitivním, emočně - motivačním a sociálním vývojem, dále socializací dítěte a jeho hrou. V další kapitole popisuji ontogenezi dětské řeči, její aspekty, etapy a rizikové faktory, které můžou dětskou řeč narušovat. Pozornost je věnována komunikaci, jejímu dělení a také preverbálním dovednostem dítěte. V neposlední řadě se zabývám možnostmi rozvoje komunikativních kompetencí dítěte v mateřské škole. Popisuji zde rozvoj sluchového a zrakového vnímání, rozvoj motoriky, rozvoj motoriky mluvních orgánů, rozvoj dechových a fonačních cvičení, rozvoj dětské hry a vliv dramatické výchovy na rozvoj řeči. V praktické části se zabývám možnostmi rozvoje komunikativních kompetencí dítěte v MŠ prostřednictvím jednotlivých složek výchovy (hudebně pohybové a dramatické). Cílem průzkumného šetření je zjistit, které vzdělávací činnosti, plánované učitelkou mateřské školy, se podílejí ve větší míře na rozvoji komunikativních kompetencí u dětí předškolního věku.

Abstract:

The Diploma thesis focuses on Communicative Competence of nursery school children, it deals with communication of preschool aged children. The thesis is divided into six chapters. The first five chapters deal with the theoretical part and the sixth chapter contains the research. The theoretical part focuses on the development of preschool aged children, on their physical, cognitive, emotional - motivational and social development, furthermore it concentrates on socialization of children and their play. The next chapter describes the speech ontogeny of children, its aspects, stages and risk factors, which can impair the speech of children. The attention is being put on the communication, its division and also on the preverbal abilities of children. Lastly I deal with development possibilities of communicative competence of nursery school children. I describe the development of auditory and visual perception, the development of motor skills, the motoric development of speech organs, the development of breathing and phonation exercises, the development of children's play and the influence of drama education on development of speech. The empiric part deals with development possibilities of communicative competence of nursery school children through the individual components of education (music, movement education, drama). The aim of the research survey is to establish which nursery teacher led educational activities mostly contribute to the development of communicative competence of preschool aged children.

Keywords

komunikace, dítě předškolního věku, ontogeneze řeči, komunikativní kompetence

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 3. 2017

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Simona Vyhnánková

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level