Teacher Roles in the Context of Waldorf School

Bc. Barbora Bečková

Bakalářská práce

Abstract:

The aim of this bachelor thesis is to introduce Waldorf School, one of the alternative school operating in the Czech Republic, a teacher, one of the factors of an educational process, and teacher roles at first and subsequently verify whether teaching the English language at the chosen Waldorf primary school is more learner-centred than teaching the English language at the chosen standard primary school. The thesis consists of two parts ? theoretical and practical. The theoretical part provided the theoretical basis for the research which had been conducted and subsequently described in the practical part.

Abstract:

Cílem této bakalářské práce je nejprve představit waldorfskou školu, což je jedna z alternativních škol působících v České republice, učitele, jednoho z faktorů edukačního procesu a role učitele a poté ověřit jestli je výuka anglického jazyka na vybrané waldorfské základní škole více zaměřená na žáka než výuka anglického jazyka na vybrané standardní základní škole. Tato práce se skládá ze dvou částí ? teoretické a praktické. Teoretická část poskytla teoretický základ pro výzkum, který byl nejprve proveden a následně popsán v praktické části.

Keywords

alternativní školy, waldorfská škola, učitel, role učitele, vyučování zaměřené na učitele, vyučování zaměřené na žáka

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 3. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2012
• Vedoucí: Mgr. Klára Kostková, Ph.D.

Univerzita Pardubice

Fakulta filozofická

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Anglický jazyk - specializace v pedagogice