Approcci didattici e apprendimento basato sui compiti per l'italiano L2

Bc. Jitka Škorvagová

Diplomová práce

Teaching approaches and task-based language learning for Italian L2

Abstract:

The thesis deals with teaching methods, in particular with Task-based Language Teaching. The first part of the thesis deals with the relationship between the first language and the second language in context of the teaching methods, with terminology a with three chosen methods. The second part of the thesis deals with the Task-based Language Teaching, especially with the concept of task, types of tasks and offers practical example of three different tasks as performed during one lesson.

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá výukovými metodologiemi s konkrétním zaměřením na metodologii úkolovou, neboli task-based, ve výuce italštiny jako cizího jazyka. V první části se práce zabývá otázkou vztahu mateřského a vyučovaného jazyka ve spojitosti s výukovými meotodologiemi, terminologií a konkrétními třemi metodologiemi. V druhé části se pak práce zabývá metodologií úkolovou, a to především konceptem úkolu, druhy úkolů, a v neposlední řadě nabízí praktickou ukázku tří různých úkolů v rámci jedné vyučovací hodiny.

Klíčová slova

compito, task, insegnamento, metodologia

Jazyk práce: italština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 9. 8. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 9. 2016
• Vedoucí: Ph.D. Alessandro Bitonti
• Oponent: Mgr. Kateřina Garajová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství italského jazyka a literatury pro střední školy