Assessment for learning

Bc. Marie Vlková

Master's thesis

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje hodnocení podporující učení ve výuce anglického jazyka. Cíl práce je prokázat, že učitelé běžně využívají prvky této metody dokonce, i když tuto metodu zcela neznají anebo cíleně nedodržují celý postup metody hodnocení podporující učení. Teoretická část je rozdělena na dvě části. První kapitola definuje základní terminologii spojenou s Hodnocením pro učení. Druhá kapitola představuje základní principy doplněné o praktické techniky použitelné v hodinách. Praktická část obsahuje výzkumnou studii podloženou dotazníky pro žáky a rozhovory s učiteli. Závěr přináší odpovědi na výzkumné otázky.

Abstract:

The thesis focuses on the Assessment for Learning in English language teaching classes. The aim of the thesis is to clarify that teachers routinely use features of assessment for learning even provided that they are not fully aware of the approach or that they do not follow the complete procedure of the assessment for learning. The theoretical part has been divided into two main chapters. The first chapter defines the key terms linked to educational assessment and assessment for learning. The second chapter introduces the basic principles complemented with practical use of assessment for learning in lessons. The empirical part contains a research study based on a questionnaire for pupils and an interview with teachers. The research questions are answered in the conclusion.

Keywords

Hodnocení, hodnocení podporující učení, formativní hodnocení, sumativní hodnocení, zpětná vazba, dotazování. Assessment, Assessment for Learning, formative assessment, summative assessment, feedback, questioning.

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 4. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 19. 6. 2020
• Supervisor: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Bc. Michaela Sojková Šamalová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School English Language Teacher Training