Rozvoj finančnej gramotnosti prostredníctvom didaktických hier na základných a stredných školách

Ing. Ivana ČERVENCOVÁ

absolventská práce studenta CŽV

Development of financial literacy through didactic games in primary and secondary schools

Abstract:

This thesis focuses on the proposal and evaluation of the effectiveness of didactic games as a tool for developing financial literacy among primary and secondary school students. Financial literacy is a skill that enables subjects to manage personal finances effectively, make well financial decisions, and ensure financial stability. The thesis is divided into several parts: a theoretical section, the design of specific didactic games, an analysis of the current state of financial literacy, and practical recommendations. In the theoretical part, the concept of financial literacy is defined. This section provides an overview of the categories of financial literacy and the factors that influence it. The theoretical part also includes the definition of didactic games, their main components, and their significance in the educational process. The practical part comprises of proposals for didactic games for primary and secondary schools that can be integrated into teaching to improve students' financial literacy. The practical part also includes an analysis of the current state of financial literacy in primary and secondary schools in Slovakia and the Czech Republic. The conclusion of this thesis includes recommendations for the effective implementation of financial literacy into teaching process. The thesis emphasizes the importance of innovative educational approaches in enhancing financial literacy and provides specific tools for their implementation.

Abstract:

Táto záverečná práca sa zameriava na návrh a hodnotenie efektívnosti didaktických hier ako nástroja na rozvoj finančnej gramotnosti medzi žiakmi základných a stredných škôl. Finančná gramotnosť je zručnosť, ktorá umožňuje jednotlivcom efektívne spravovať osobné financie, uskutočňovať správne finančné rozhodnutia a zabezpečiť si finančnú stabilitu. Práca je rozdelená do niekoľkých častí, a to teoretickú časť, návrh konkrétnych didaktických hier, analýzu súčasného stavu finančnej gramotnosti a odporúčania pre prax. V teoretickej časti je definovaný pojem finančná gramotnosť. Táto časť obsahuje prehľad kategórií finančnej gramotnosti a faktory, ktoré na ňu vplývajú. Teoretická časť obsahuje aj definovanie didaktickej hry, hlavné zložky a význam vo vyučovacom procese. Praktická časť pozostáva z návrhov didaktických hier pre základné a stredné školy, ktoré môžu byť integrované do vyučovania s cieľom zlepšiť finančnú gramotnosť žiakov. Praktická časť obsahuje aj analýzu súčasného stavu finančnej gramotnosti na základných a stredných školách na Slovensku a v Českej republike. Záver práce obsahuje odporúčania pre efektívnu implementáciu finančnej gramotnosti do výučby. Práca zdôrazňuje význam inovatívnych vzdelávacích prístupov pri zvyšovaní finančnej gramotnosti a poskytuje konkrétne nástroje na ich realizáciu.

Klíčová slova

finančná gramotnosť, didaktické hry, základné školy, stredné školy, finančné vzdelávanie

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 8. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Ondřej Kolouch, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Přírodovědecká fakulta

celoživotní / obor:
Rozšiřující studium matematiky - rozšíření o další předmět / Rozšiřujcí studium matematiky - rozšíření o další předmět