Vývoj jazykových schopností u dětí předškolního věku

Bc. Tereza Paštiková

Master's thesis

The development of language skills of preschool children

Abstract:

Teoretická část se zabývá problémy vývoje jazykových schopností u dětí předškolního věku. Zaměřuje se především na zrání a rozvoj z hlediska individuálního jazykového systému dítěte. Práce komparuje současné poznatky z oboru jazykovědy, logopedie a vývojové psychologie v této oblasti. Dále srovnává aktuální diagnostické pomůcky a škály, které jsou užívány pro zhodnocení schopnosti dítěte v oblasti lexikologie, syntaxe a morfologie a současně jsou v práci zahrnuty s ohledem na jejich uplatnění v logopedické praxi. Oblast řečové komunikace je přiblížena s ohledem na nejčastější syndromy, které postihují vývoj individuálního jazykového systému dítěte, především syndrom opožděného vývoje řeči a vývojové dysfázie. Praktická část zahrnuje zhodnocení vývoje jazykových schopností u skupiny dětí se znaky opožděného vývoje řeči s využitím krátkých diagnostických postupů (Zkouška jazykového citu, Jiráskův test školní zralosti) při opakované expozici a s využitím programu stimulace vývoje jazykových schopností dětí. Praktická část zahrnuje také práci s kontrolní skupinou dětí bez obtíží ve vývoji individuálního jazykového systému.

Abstract:

The theoretical part deals with the problems of the development of language skills of preschool children. It focuses primarily on the maturation and development from the perspective of an individual child's language system. The thesis compares the current knowledge in the field of linguistics, speech therapy and developmental psychology in this branch. Moreover, it compares the current diagnostic aids and scales that are used to evaluate the ability of the child in lexicology, syntax and morphology and are also included in the work with regard to their use in speech therapy. The speech communication is introduced with regard to the most common syndromes that affect the development of the individual child's language system, especially syndrome of delayed speech development and developmental dysphasia.The practical part includes the evaluation of the development of language skills in a group of children with signs of delayed speech development using short diagnostic procedures (Test of language awareness, Jirásek´s school readiness test) repeated exposure and developmental stimulation program using the language skills of children. The practical part includes work with a control group of children without difficulty in the development of individual language system.

Keywords

vývoj řeči, dítě předškolního věku, diagnostické pomůcky a škály

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 22. 5. 2015
• Supervisor: doc. PaedDr. Karel Neubauer, Ph.D.
• Reader: PhDr. Kamila Růžičková, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika rehabilitační činnosti a management speciálních zařízení