TPR as a possible method for teaching adults

Bc. et Bc. Tereza Krejčová

Diplomová práce

Anotace:

Diplomová práce se zabývá metodou TPR (Total Physical Response) a jejím využitím pro efektivní výuku dospělých studentů. Cílem této práce je zjistit, do jaké míry je tato metoda pro dospělé studenty vhodná a účinná při výuce anglického jazyka. Dospělí se často vyznačují odlišnými očekáváními od výuky a různými potřebami, které pro zdárné osvojení jazyka potřebují zabezpečit. Práce se soustředí především na analýzu principů TPR, jejich místo v teorii a adaptace této metody pro potřeby dospělých studentů. V rámci empirické části zkoumá práce praktické využití metody TPR pro výuku dospělých studentů v rámci hodin angličtiny. Tímto bude také dosaženo porovnání efektivity této metody v porovnání s běžnými metodami užívanými při výuce dospělých a na porovnání její oblíbenosti mezi těmito studenty. Toto vše vedlo k závěru, že se s pomocí této metody při výuce dospělých dá dosáhnout zvýšené motivace pro učení, dlouhodobé retence naučených anglických slovíček a gramatiky a že se tato metoda může používat v rámci hodin anglického jazyka s dospělými studenty jako vhodná alternativa běžných výukových postupů. Tyto informace byly zjišťovány s pomocí dotazníku, který byl vytvořen s pomocí AI.

Abstract:

This thesis examines the Total Physical Response (TPR) method and its effectiveness in teaching adult learners. This thesis aims to determine the extent to which this method is suitable and effective for adult learners in English language teaching. Adults often have different expectations of teaching and different needs that must be met for successful language acquisition. The thesis focuses primarily on analysing the principles of TPR, their place in theory, and the adaptation of this method to the needs of adult learners. The empirical part of the thesis examines the practical application of the TPR method in English classes for adult students. This will also allow a comparison of the effectiveness of this method with conventional methods used in teaching adults and of its popularity among these students. All this led to a conclusion that this method can be used in adult education to increase motivation to learn, promote long-term retention of learned English vocabulary and grammar, and serve as a suitable alternative to conventional teaching methods in English lessons with adult students. This information was collected using a questionnaire developed with the help of AI.

Keywords

TPR, teaching adults, alternative teaching methods

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. Helena Worthington, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Pavla Buchtová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství anglického jazyka pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní školy