Individuální výuka němčiny

Mgr. Jana Nádeníčková

Diplomová práce

Teaching German one-to-one

Anotace:

Diplomová práce ,,Der individuelle Deutschunterricht‘‘ pojednává o individuálním vyučování německého jazyka. V první části práce jsou popsána teoretická východiska, teze a přístupy k individuální a skupinové výuce. Je zde vysvětlen pojem individuální výuka a popsány typické prvky a znaky individuálního vyučování. Hlavní pozornost je věnována kladům a záporům individuální výuky, jejímu obsahu, ale také osobnosti žáka, jeho motivaci k učení, požadavkům, potřebám a jednotlivým stylům učení. V druhé, praktické části práce, jsou zveřejněny kazuistiky žáků a studentů, navštěvujících individuální výuku němčiny. Jsou zde konkrétně popsány jejich jazykové zkušenosti a jazyková úroveň, jejich individuální vzdělávací potřeby, jejich učební styly, motivace, znalosti a dovednosti, které je třeba rozvíjet, a jsou zde uvedena doporučení učitele (vhodné postupy, cvičení a činnosti) pro každého žáka.

Abstract:

The Diploma Thesis “Der individuelle Deutschunterricht‘‘ deals with the individual education of German language. The theoretical starting points, theses and approaches to an individual and a group education are described in the first part. The idea of the individual education is explained and the typical items and features of it are described there. The main focus is on the advantages and disadvantages of individual education and its content but also on the personality of a student, his or her motivation for learning, his or her needs and particular learning styles.In the second – practical part of the thesis, there are casuistries of pupils and students who attend the individual lessons of German. The students’ previous language experience and the level of their knowledge are described there as well as their individual educational needs, learning styles, motivation, knowledge and skills that are necessary to be developed and there are also the recommendations of the teacher (the suitable procedure, exercises and activities) for each student.

Klíčová slova

výuka německého jazyka, individuální a skupinová výuka, doučování, klady a zápory individuální výuky, typy a styly učení, motivační faktory, vzdělávací obsah, požadavky a individuální potřeby žáků, pedagogická komunikace education of German language, individual and group education, tutorage, accomplishments and spurs of teaching one-to-one, learning types and styles, factors of motivation, syllabus, students’ requirements and needs, pedagogical communication

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 8. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 9. 2007
• Vedoucí: PhDr. Alice Brychová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství německého jazyka a literatury pro základní školy