Pedagogická a choreografická činnost v chlapecké třídě v ZUŠ

Lucie Charouzová

Master's thesis

Pedagogical and choreographic activities in boys' class ZUŠ

Abstract:

Záměrem magisterské práce je prohloubení mých znalostí týkajících se psychologického vývoje dítěte od předškolního věku ve smíšené skupině až do mladšího školního věku tentokrát již z pohledu chlapecké skupiny, která má svá specifika, a spojit tyto obecné informace s vlastní pedagogickou praxí v TO ZUŠ. Dále díky dotazníkovému šetření budu zveřejňovat zkušenosti pedagogů TO ZUŠ, kteří mají rovněž ve své praxi chlapeckou třídu. V praktické části zrekapituluji tři roky mé práce s chlapeckou třídou v ZUŠ Libčice nad Vltavou. Hlavně se zaměřím na rozbor jednotlivých choreografických prací a průpravné části k jednotlivým obrazům.Tato práce si neklade za cíl zmapovat chlapeckou třídu jako fenomén dnešní doby, ale zjistit, kde všude se odehrává, a detailně popsat, jak se metodicky přistupuje k chlapcům v typicky dívčím prostředí tance. Cílem této práce je spíše otevřít prostor pro sdílení mezi pedagogy TO ZUŠ skrze konkrétní zkušenosti v pedagogickém procesu. Nejde o analýzu stavu, spíše o otevření tématu vůbec.

Abstract:

The goal of my Master’s Thesis is to extend my understanding of the psychological development of children, from the pre-school age in mixed groups to younger school age in boys’ groups, which have their specifics; and to connect the general knowledge with my teaching practice in the Dance Department of ZUŠ. Using a questionnaire survey, I will also publish experiences of other ZUŠ dance teachers who work with boys’ groups in their practice.In the practical section, I recapitulate the three years of my boys’ group in ZUŠ Libčice nad Vltavou. I focus on the analysis of individual choreographies and the preparatory work for individual scenes.This work’s goal is not to map boys’ classes as the phenomenon of today or to find out where they take place and then describe in detail how boys are approached methodologically in dance as a traditionally female environment.Instead, it seeks to open up a space for ZUŠ dance teachers to share their specific experiences in the teaching process. It is not an analysis of the status quo, but rather an opening of the topic as such.

Keywords

tanec

Keywords

základní umělecká škola

Keywords

taneční pedagogika

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 4. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 24. 6. 2020
• Supervisor: Jiří LÖSSL
• Reader: Bohumíra ELIÁŠOVÁ

Akademie múzických umění v Praze

Hudební a taneční fakulta

Master programme / field:
Taneční umění / Pedagogika tance