Projekt ve výuce dějepisu na gymnáziích v Ústeckém kraji

Tereza HRDLIČKOVÁ

Master's thesis

Project in history lessons at secondary grammar schools of the Administrative Region of Ústí nad Labem

Abstract:

Diplomová práce se věnuje problematice uplatnění projektu ve výuce dějepisu na gymnáziích, jejichž zřizovatelem je Ústecký kraj. Pokouší se shrnout základní teoretické poznatky o realizaci projektu a spojit je se zjištěními, která vyplynula z empirického průzkumu na gymnáziích Ústeckého kraje. Průzkum, jenž na gymnáziích probíhal, se soustředil především na zjištění současného stavu začleňování a využití projektů v hodinách dějepisu a na zkušenosti žáků a učitelů s touto specifickou strategií výuky. Na základě spojení uvedených informací se práce snaží podat celistvý obraz možností využití projektu při výuce dějepisu, a to nejen jako doplnění běžných hodin. Práce obsahuje zjištění o současném stavu realizace projektů v dějepisné výuce, včetně preferovaných témat, způsobu realizace, výstupů i stručného shrnutí nabídky konkrétních projektů, s níž přicházejí externí organizace. Zpracovává poznatky o kladech a záporech realizace dějepisného projektu tak, jak je vidí žáci a učitelé gymnázií zřizovaných Ústeckým krajem. Součástí práce jsou i dva návrhy dějepisných projektů, které mohou učitelé využít jako náměty pro vytvoření vlastního projektu.

Abstract:

The final thesis deals with an application of project within history lessons at secondary grammar schools of the Administrative Region of Ústí nad Labem .The thesis summarizes the basic theoretical findings on a projects realisation together with findings gathered by the empirical research at secondary grammar schools of Administrative Region of Ústí nad Labem. The research focused on recognising a present status of incorporating and using projects in the history lessons, and on the experience of pupils and teachers with this specific teaching strategy. On the grounds of connecting these findings, the thesis provides the reflection of possible using of projects in the course of history lessons (not only as a supplement of ordinary lessons). The thesis recognises a present status of projects realisation within history lessons, including the favoured topics, a way of realisation, outcomes, and a brief summary of particular projects offered by external organisations. The thesis deals with positives and negatives of projects realisation in accordance with opinions of pupils and teachers of secondary grammar schools of Administrative Region of Ústí nad Labem. The thesis also contains two proposals of history projects that might be used by teachers for creating their own projects.

Keywords

projekt, specifická strategie výuky, využití projektu, výuka dějepisu, zkušenosti žáků a učitelů, empirický průzkum, klady a zápory realizace projektu, návrhy dějepisných projektů, gymnázia zřizovaná Ústeckým krajem, preferovaná témata projektů

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 12. 2011

Accessible from:: 2. 12. 2011

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Jana Zahradníková

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Pedagogical Fakulty

Master programme / field:
Secondary School Teaching / ČJ-D/SŠ