Nadčasovost koncepce výchovy Johna Locka

Bc. Barbora Šedinová

Diplomová práce

Timelessness of John Locke´s Conception of Education

Anotace:

Práce je koncipována jako polemika nad soudobou podobou výchovy. V této polemice dochází ke komparaci autoritativního a liberálního pojetí výchovy a k následnému vytyčení problémů spjatých s těmito pojetími. Jako možné řešení negativních důsledků obou pojetí je předložen edukační systém Johna Locka, z kterého jsou, za pomoci analýzy, vybrána ta stanoviska, jež jsou pro soudobou výchovu stále aktuální.

Abstract:

The thesis is concevied as a controversy over the present image of education. In this controversy there is proposed a comparison of the authoritarian and the liberal conception of education and there is a subsequent demarcation of problems connected to these conceptions. As a possible solution of both conceptions´ negative consequences is submitted John Locke´s educational system from which are selected still current opinion for nowadays education.

Klíčová slova

John Locke, výchova, vzdělání, empirismus

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 6. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 8. 2013
• Vedoucí: Mgr. Miloslav Průka, Ph.D.

Univerzita Pardubice

Fakulta filozofická

Magisterský studijní program / obor:
Filozofie / Filozofie