Rozvoj komunikační schopnosti žáků I. třídy základní školy

Bc. Kateřina Jančíková

Diplomová práce

Development of communication skills for pupils of I. class of primary school

Anotace:

Diplomová práce je zaměřená na rozvoj komunikační schopnosti u žáků v I. třídě základní školy. Cílem práce bylo analyzovat rozvoj (úroveň) komunikační schopnosti u žáků v I. třídě základní školy. Diplomová práce je rozdělena do čtyř kapitol. První tři kapitoly jsou teoretickým východiskem pro kapitolu čtvrtou, která je praktická. První kapitola je zaměřena na osobnost žáka mladšího věku. Kapitola vychází z mé bakalářské práce, je v ní definována školní zralost, dále se zabývá oblastí tělesného vývoje, motoriky, grafomotoriky a vývojem smyslového vnímání. Ve druhé kapitole je vymezen pojem komunikace a narušená komunikační schopnost a popsána etiologie, klasifikace, diagnostika a terapie dyslalie a narušeného vývoje řeči. Třetí teoretická kapitola je věnována vzdělávání. Je zde popsán školní vzdělávací program se zaměřením na jazyk a jazykovou komunikaci a na rozvoj komunikační schopnosti. Čtvrtá kapitola a zároveň praktická část diplomové práce, zpracovaná formou kvalitativního výzkumu, analyzuje rozvoj (úroveň) komunikační schopnosti u žáků v I. třídě základní školy. Potřebná data byla zjišťována pomocí aktivního pozorování žáků, analýzy výsledků činnosti, analýzy dokumentů a kazuistiky.

Abstract:

This thesis is focused on the development of communication skills of pupils in the first grade. The main aim was to analyze the development (level) of communication skills of pupils in the first grade. The thesis is divided into four chapters. The first three chapters are the theoretical basis for the fourth chapter, which is practical. The first chapter is focused on the personality of a child under school age. Chapter is based on my work, there is defined school readiness, discussed the areas of physical development, motor skills, graphomotor and development of sensory perception. In the second chapter is defined the concept of communication and communication disorder and described etiology, classification, diagnosis and therapy of articulation and impaired speech development. The third chapter is devoted to theoretical training. There is described educational program focusing on language and linguistic communication and the development of communication skills. The fourth chapter, the practical part of the thesis, prepared in the form of qualitative research, analyzes development (level) of communication skills for pupils in the first grade. Data were determined by active observation of pupils, analysis of results of activities, document analysis and case histories.

Klíčová slova

školní zralost, smyslové vnímání, komunikace, narušená komunikační schopnost, dyslálie, narušený vývoj řeči, artikulace, slovní zásoba, syntax, rozvoj komunikační schopnosti, school readiness, sensory perception, communication, communication disorders, dyslalia, impaired speech development, articulation, vocabulary, development of communication skills

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Veronika Girglová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika