Inkluzivní vzdělávání žáků s kombinovaným postižením na 1. stupni základní školy

Denisa ZHŘÍVALOVÁ

Diplomová práce

Inclusive education of pupils with multiple disabilities on the 1st grade of elementary school

Anotace:

Tématem diplomové práce je inkluzivní vzdělávání žáků s kombinovaným postižením na prvním stupni běžné základní školy. V teoretické části diplomové práce je popsáno kombinované postižení. Dále se zde nachází etiologie kombinovaného postižení z pohledu somatopedie a logopedie. Inkluzivní vzdělávání a inkluze je dalším tématem práce, kde je tento pojem vymezen společně s kompetencemi, kterými by měl disponovat pedagog v inkluzivní škole. Dále je v práci objasněn rozdíl mezi integrací a inkluzí a její historický vývoj společně s legislativou České republiky zaměřenou na tento vzdělávací trend. Ve třetí kapitole je popsáno inkluzivní vzdělávání žáka s kombinovaným postižením a s tím se pojící témata jako specifika edukace těchto osob a poskytovaná podpůrná opatření. Hlavním výzkumným cíle této diplomové práce je analyzovat vzdělávání žáka s kombinovaným postižením v základní škole hlavního vzdělávacího proudu. Pro potřeby výzkumné části práce byly zvoleny kvantitativní i kvalitativní výzkumné metody. Případová studie jako první využitá kvalitativní výzkumná metoda se věnuje inkluzivnímu vzdělávání žáka 5. ročníku s trizomií 20. chromozomu společně s multisystémovým postižením s vadami řeči.

Abstract:

Theme of this thesis is inclusive education of pupils with multiple disabilities on the first grade of elementary school. In theoretical part of the thesis is description of combined disabilities. Further there is etiology of multiple disabilities from the view of somatopedics and speech therapy. Inclusive education and inclusion is next theme of the thesis, as there is defined this term and competences, which should be teacher's disposal in the inclusive school. Further in the thesis is explained the difference between integration and inclusion, it's historical development together with legislation of Czech republic focused on this educational trend. In the third chapter is described inclusive education of pupil with multiple disabilities and themes connected, such as specification of education of these pupils and provided support measures. The main research goal of this thesis is to analyze inclusive education of pupil with multiple disabilities on the elementary school of the main educational stream. For needs of the research were chosen quantitative and qualitative methods. Empirical part of this thesis is dedicated to inclusive education of 5th grade pupil with trizonomy of 20th chromosome combined with multisystem handicap and speech defects.

Klíčová slova

inkluzivní vzdělávání, žák s kombinovaným postižením, podpůrná opatření

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Igor Hampl, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol