Graded Readers Motivating to Read

Bc. Svatava Hrdá

Diplomová práce

Anotace:

Tato práce se zabývá využitím zjednodušené četby v hodinách anglického jazyka. Nejdříve se zaměřuje na čtení samotné a jeho přínos, zjišťuje, co zjednodušené knihy mohou nabídnout učitelům a jejich žákům. Dále jsou analyzovány různé motivační aspekty a navrženy rady k řešení problémů. V následujících kapitolách učitelé mohou zjistit, jak vybrat knihu pro práci v jazykové hodině a zda je nutné používat anglický jazyk ve všech fázích výuky. Jsou představeny různé typy interakce a je posouzena role učitele ve výuce. Průzkum, který byl proveden mezi učiteli a žáky je vyhodnocen. Na závěr jsou jmenovány jednotlivé čtecí fáze a ke každé z nich jsou uvedeny příklady. Tyto jsou aplikovány na knihy Robinson Crusoe and Bílý tesák.

Abstract:

This thesis deals with using graded readers in English lessons. Firstly, it looks at reading itself and its benefits, investigates what graded readers can offer to the teacher and her learners. Secondly, various aspects of motivation are analysed and solutions to the problems are offered. Thirdly, the teacher is given advice on how and what books to choose to be worked with in the lessons and whether English is the language to be used in the class. Types of learner interaction are analysed and the role of the teacher is looked at. Research done among English teachers and pupils is analysed. Finally, individual stages of reading are introduced and examples of activities which can be done with learners are given. These are applied to two simplified books, Robinson Crusoe and White Fang, which pupils of 8th grade at a primary school worked on. The conclusion summarizes some of the main points, giving support to my view that implementing reading longer texts can be of use in a language class.

Keywords

graded readers, motivational aspects, teacher´s role, cooperation, group work, reading activities, benefits, support, goals.

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2010
• Vedoucí: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Naděžda Vojtková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy