Syndrom vyhoření

Marie Dolejšová

Bakalářská práce

Burnout syndrome

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá syndromem vyhoření, pojmem, který se stal zejména v poslední době velmi aktuálním. V teoretické části jsem se zaměřila na definici tohoto syndromu, rozpoznání jeho příznaků a popisu jednotlivých fází. Dále jsem se zabývala tím, zda (a jak) se lze tomuto syndromu vyhnout, či alespoň zmírnit jeho následky v působení na učitele- lektora cizího jazyka v jeho profesním životě. V praktické části jsem prostřednictvím anonymního dotazníku metodou MBI (Maslach Burnout Inventory) oslovila 18 studentů KS AC, mých spolužáků, abych si prostřednictvím jejich výpovědí ověřila, zda se jich syndrom vyhoření týká, a v jakých situacích nebo ohledech jsou nejvíce ohroženi.

Abstract:

This Bachelor´s thesis deals with Burnout syndrome, a term which has recently become topical. In the theoretical part I focused on a definition of this syndrome, recognition of its symptoms and description of individual stages. I have also pursued if (and how) there are any ways to avoid or at least to reduce the impacts on a teacher- a lecturer of a foreign language in his/her professional life. In the empirical part I contacted 18 fellows at Akcent College and by means of Maslach Burnout Inventory questionnaire I verified whether the Burnout Syndrome at work is a matter of concern to them and in which situations or regards they are endangered the most.

Klíčová slova

syndrom vyhoření, zátěž, stres, eustres, distres, fyzické / emocionální / mentální vyčerpání, osobnost, agrese, burnout syndrome, strain, stress, eustress, distress, physical / emotional / mental exhaustion, personality, aggression

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 6. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 6. 2016
• Vedoucí: Mgr. Květa Suchánková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Michal Tatarko, Ph.D.

AKCENT College

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Angličtina jako cizí jazyk