Komparace výchovných postupů mateřských škol dle edukační filozofie

Ivana SKALOVÁ

Bachelor's thesis

Comparison of Educational Approaches of Kindergartens According to Educational Philosophy

Abstract:

ABSTRAKT Práce je zaměřena na porovnání vzdělávacích programů klasických, alternativních a jazykově zaměřených předškolních zařízení. Současně je brána v úvahu i lokalita, tedy zda se jedná o město či obec. V úvodu práce bylo nutné si ujasnit, které zařízení je považováno za klasické a které za alternativní. Majoritní část mé bakalářské práce tvoří komparace všech výše uvedených typů školek a spolu s tím i jejich srovnání s ostatními zařízeními pečujícími o děti v předškolním věku. Zaměřila jsem se také na odlišnosti v pedagogických metodách, a zda je dětem poskytnuta výuka cizího jazyka. Součástí práce je historický vývoj těchto zařízení a s jakými potížemi se v současnosti potýkají. Dále se práce zabývá zákony a vyhláškami umožňujícími provozování školských zařízení a popisu jednotlivých zařízení a odlišností od ostatních zařízení podobného typu.

Abstract:

Thesis is focused on comparing the educational programs of classical, alternative and linguistically oriented preschools. The location is also considered, whether it is a city or village. In the beginning of the task, it was necessary to clarify that the facility is considered a classic or alternative. The major part of my bachelor thesis is a comparison of all the above types of nurseries and along with it, their comparison with other facilities caring for children of preschool age. I also concentrated on the differences in teaching methods, and whether children are given the teaching of a foreign language. The work includes the historical development of these facilities, and what difficulties they currently face. Furthermore, the work deals with the laws and regulations allowing the operation of school facilities, the description of individual appliances and differences from other similar type of facilities.

Keywords

klasické předškolní zařízení, alternativní předškolní zařízení, dítě, pedagog

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 4. 2015

Accessible from:: 30. 4. 2015

Thesis defence

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Bachelor programme / field:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy