Komparace výchovných postupů mateřských škol dle edukační filozofie – Ivana SKALOVÁ
Ivana SKALOVÁ
Bachelor's thesis
Komparace výchovných postupů mateřských škol dle edukační filozofie
Comparison of Educational Approaches of Kindergartens According to Educational Philosophy
Anotácia:
ABSTRAKT Práce je zaměřena na porovnání vzdělávacích programů klasických, alternativních a jazykově zaměřených předškolních zařízení. Současně je brána v úvahu i lokalita, tedy zda se jedná o město či obec. V úvodu práce bylo nutné si ujasnit, které zařízení je považováno za klasické a které za alternativní. Majoritní část mé bakalářské práce tvoří komparace všech výše uvedených typů školek a spolu …viacAbstract:
Thesis is focused on comparing the educational programs of classical, alternative and linguistically oriented preschools. The location is also considered, whether it is a city or village. In the beginning of the task, it was necessary to clarify that the facility is considered a classic or alternative. The major part of my bachelor thesis is a comparison of all the above types of nurseries and along …viac
Jazyk práce: Czech
Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2015
Zverejniť od: 30. 4. 2015
Obhajoba závěrečné práce
Citační záznam
Jak správně citovat práci
SKALOVÁ, Ivana. Komparace výchovných postupů mateřských škol dle edukační filozofie. Brno, 2015. bakalářská práce (Bc.). Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií
Plný text práce
Právo: Autor si přeje zpřístupnit práci veřejnosti od 30.4.2015
Obsah online archivu závěrečné práce
Zveřejněno v Theses:- Soubory jsou od 30. 4. 2015 dostupné: autentizovaným zaměstnancům ze stejné školy/fakulty
Jak jinak získat přístup k textu
Instituce archivující a zpřístupňující práci: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studiíPlny text prace je k dispozici v elektronicke podobe
Tomas Bata University in Zlín
Faculty of HumanitiesBachelor programme / odbor:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy
Práce na příbuzné téma
-
Postoje pedagogů k alternativní vzdělávací koncepci Marie Montessori v předškolním zařízení.
Adéla ŠÁCHOVÁ -
Využití prostředků alternativní a augmentativní komunikace ve vybraném předškolním zařízení
Monika KOUDELKOVÁ -
Analýza chování rodičů při volbě alternativních forem předškolního zařízení pro jejich děti
Michaela Říčná -
Dětské skupiny jako alternativní řešení k oficiálním zařízením předškolního vzdělávání
Elizabeth PEXOVÁ -
Vzdělávání problémového dítěte v alternativním předškolním zařízení
Lenka Dvořáková -
Dětská skupina jako alternativní služba péče o předškolní děti
Lenka OULEHLOVÁ -
Význam pedagogiky Marie Montessori pro předškolní zařízení
Štěpánka SOUKUPOVÁ -
Kvalita intersubjektivní interakce v předškolním: Podpora kvality pedagogických responsí v rámci interakce pedagog ? dítě/děti
Iva HEGROVÁ